《保护生物多样性》教学反思.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 《保护生物多样性》教学反思 一、教材分析： 生物教学中， 保护生物多样性是重点内容。 本节内容是上一节 《认识生物多 样性》的后续， 目的是让学生在认识了生物多样性的基础上去了解许多濒危动植 物的生存现状， 促使学生从内心产生保护生物多样性的紧迫感和使命感， 并且知 道如何采取措施保护生物的多样性。 本节内容分两大部分： 生物多样性面临的威胁及其原因和保护生物多样性的主要 措施。 由于保护生物的多样性是一项艰巨的任务， 涉及方方面面的问题， 从学生 的认知水平和接受能力看， 不应详细介绍， 故本节重点放在让学生了解生物多样 性面临的威胁及原因， 从而自觉地参与保护生物多样性的宣传和行动中， 更注重 情感的教育。本节的内容，通过制成网络课件，采用目标式教学模式，使学生有 的放矢地学。本节的学习，以学生自学为主，通过直观呈现、联系实际、应用于 实际等方法来完成目标。 二、教学目标分析： 知识目标： 1、举例说明生物的多样性面临的威胁及其原因。 2、关注我 国特有的珍稀动植物，说出保护生物多样性的措施 。 能力目标： 1、参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物 多样性的公民意识。 2、培养学生收集、整理和分析资料的能力。 情感态度与价值观： 认识保护生物多样性的重要意义， 培养学生保护生物多样性 的使命感，积极参与保护生物多样性的活动。 学习重点、难点： 1、了解生物的多样性面临的威胁及其原因。 2、树立参与保护生物多样性的意识并能够落实到行动中。 3、提高收集、整理和分析资料的能力及合作能力。 三、教学过程分析： 上课前，我首先布置各小组学习任务：收集珍稀动植物的照片及相关资料、 收集生物多样性遭到破坏的文字图片资料、 收集有关生物资源保护的法规、 调查 当地重要的生物资源并提出保护和开发利用的建议等等。学生很容易通过报纸、 杂志、网络等途径获得资料，同时，在这节课中，我也利用了自己曾收集的祖国 众多自然保护区优美图片的优势，为唤起学生的学习兴趣营造了良好的教学氛 围。上课时就通过取得的这些资料去实现本节教学目标。 通过大屏幕循环交替播 放美丽的自然保护区图片和生态环境被破坏、 动物被猎杀的图片， 使学生通过视 觉对比产生强烈的心灵震撼， 油然而生保护生物多样性的意识， 很好地达成了本 节课的情感态度目标。 在授课当中， 将教学任务用大屏幕显示， 采用任务驱动的方法让学生去浏览 网站，进行异步化和个别化的学习； 充分发挥课堂教学的优势， 既让学生进行自 主独立学习， 也为学生提供交流与协作的空间： 学生在教师组织和引导下， 分组 讨论和交流。在学习群体中，思维和智慧可以共享，从而使学生互相促进，共同 提高，真正使学生能够自主开展学习，体现了学生学习的主体性。 四、教学任务达标分析 教学成功之处： 学习必备 欢迎下载 1. 共享课程资源，树立开放的课程观 课程不只是“文本课程”（教学计划、教学大纲、教科书等） ，更是师生共 同探求新知的过程，即“体验课程”，师生同为课程的创造者和主体。所以，对 于“保护生物多样性”及“白头叶猴”的内容，师生共同搜集资料、处理信息， 课上共同交流，