《角的初步认识》教学设计(2).docVIP

《角的初步认识》教学设计 教学内容：课本第39页例1、例2 教学目标：1、初步认识角，知道角的各部分名称，会画角 ??????????2、知道角的大小与角的两边张开的大小有关 ??????????3、体会数学就在我们的生活中，培养学生观察、思维、动手操作能力 教学重点：初步认识角，知道角的各部分名称，会画角 教学难点：引导学生探索角的大小与角两边张开的大小有关 教学准备：课件、小棒、活动角 教学过程： 一、?????创设情景，引入新课 师：同学们，上课前我们一起看一段动画好吗？（播放课件）同学们大屏幕上的这个图形你知道叫什么吗？叫做角，今天我们一起来认识它。（板书课题） 二、?????联系生活，动手探索 1、??????????找角 （1）学生找身边的角，然后汇报 （2）（出示课件）学生找屏幕上实物的角 （3）抽象角的图形，形成表象 2、??????????学习角的各部分名称 （1）学生用小棒摆一个角 提问：摆一个角需要几根小棒？ ??????两根小棒怎样放才行？ （2）教师介绍各部分名称 板书：一个角有一个顶点和两条边 （3）指角说名称 学生自由组合说说教室里角的各部分名称，然后汇报交流 3、??????????知识运用 （1）判断哪些是角，哪些不是角 （2）数图形中的角 4、??????????画角 （1）学生试着画角 （2）学生说画角的方法老师画 （3）学生再次画角 三、?