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一年级足球游戏课教案 【篇一：小学三年级足球课教案】 小学四、五、六年级足球课教学进度 小学四 五 六年级足球教学目标 一、指导思想 根据新课标的要求 ,本着 “学生为主、健康第一 ”的原则 ,安排教学内容 , 在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养 ;通过学生自觉、 自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小足球的脚内侧传 球动作;课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性 .在课堂教学 比赛中，提高学生的比赛意识，增强学生的集体荣誉感，增进友谊。 培养学生用于拚搏的精神。 二、教材选择及教材分析 本课选用新课程标高年级学习水平三要求 ,进行小足球的脚内侧传球 和脚背运球练习 ;在课堂教学中 ,培养学生对运动动作的创造性。 小足球是一项小学生非常喜欢的运动项目，也是小学生体育教材的 重要组成部分，本单元难度较中，适合高年级学生练习学习，教学 的重点是要学生熟悉球性，对球的控制要恰到好处，传球、运球都 要力量适中，动作规范。因此，教学应着重解决以下几个问题： 1、 学生对球性的练习，为以后的传球和运球打下坚实的基础。 2、正确 掌握传球运球的方法，运用正确的踢球姿势。 3、培养学生安全地参 加体育活动的意识，提高自我保护的能力。所以，我把本单元分为 4 课时完成，让学生从熟悉球性、传球、运球循序渐进的学习，有助 于他们足球水平的提高。 三、学生分析 三年级学生经过几年的体育锻炼，已经能规范自己的动作，而小足 球是小学生较喜欢的体育项目，如果以规范的足球动作技能施教， 正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的 提高。 四、教学流程 1、目标导入部分：我根据学生的爱好，创设了很多的情景，让学生 能一下子进入到课堂教学气氛中来，这样既提高了学生的积极性， 又使学生对自身的艺术性有了一定的提高。 2、目标实施：从当代足球的发展出发，使学生从内心对足球运动有 一个渴求的态度，同时进行一些与足球有关联的热身运动，让学生 切身体验到足球运动的快乐，为目标的实施奠定了良好的基础。 3、寓教于乐：以各种游戏及自主活动为主， 使学生在学习之余能够能到充分的娱乐，并把所学运用到游戏当中， 达到寓教于乐的效果。 4、目标的反馈及身心放松：注意学生的目标反馈，随着音乐做放松 运动。 小学 四、五、六 年级足球课教案 第一 二周 授课教师： 小学四、五、六年级足球课教案 第三 四周授课教师： 小学四、五、六年级足球课教案 第五 六周授课教师： 【篇二：小学足球课教案】 体育课教案 【篇三：小学体育水平一 (一年级)趣味足球教学设计】 一年级足球单元教学计划 授课老师：指导老师： 人数： 48 人 水平一（一年级）趣味足球第二课教学设计 执教者： 指导老师： 一、指导思想 本课以实施《体育与健康课程标准》为依据，以 “以人为本 ”、 “健康 第一”“快乐体育 ”为指导思想，贯彻新课程理念。以学生发展为中心， 提高学生学习足球的兴趣和热情，让学生更积极主动地投入到学习 运动中去，创设与课堂相融合的情境，通过情景教学增强课堂的趣 味性，调动学生的学习积极性。让学生在玩中学、学中练，在学习 技能的同时感受到学习的快乐，促进身心发展。 二、教材分析 福建省中小学生足球教材中的初级教程主要分为熟悉球性练习、基 础性的运球、传接球、踢球、射门等几个部分。本课根据教学内容， 以熟悉球性、培养学生足球兴趣为主，内容简单、基础性较强，容 易激发学生对足球的兴趣，对于学生今后更深入的学习足球是十分 重要的。熟悉球性是小学足球教学中最基本的课题，通过游戏熟悉 球性教学培养学生球性，发展学生的能力，同时进一步提高学生的 身体健康和球感，增强学生学习足球的乐趣。 三、学情分析 1.本节课的教学对象是一年级学生，他们认知、探究、归纳、评价 能力和求知欲以及自控力都较差。 2.学生处在认识模仿阶段，是学习发展的关键期。由于存在着个体 差异，所以在教学过程中，要根据学生的实际情况有针对性地进行 教学。班级男、女比例相当， 48 人。学生各方面素质一般，但也存 在着个别差异，所以在练习中需要多鼓励球性较差的同学。 四、教 学目标 1.认知目标：通过教学，让学生初步了解足球这项运动，提高脚踢 球的认知，激发学习兴趣； 2.技能目标：通过本课教学以及游戏活动，使学生了解脚触球的基 本部位，使 90% 的学生能够积极参与到课堂游戏。 3.情感目标：在教学游戏中培养学生积极参与、敢于尝试、克服困 难的良好品质，增强参与体育活动的自信心。 五、教学设计 第一部分：准备部分 1.热身跑：绕足球场线进行慢跑。 2.足球操：音乐伴奏《向前冲》下，进行热身。 第二部分：基本部 分 1.原地持绳颠球游戏 2.传球停球 3.游戏：踢准 第三部分：结束部 分 1.放松操：在舒缓的音