《昆虫记》读书交流课教案.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 《昆虫记》读书交流课教案 教学目标： 1．对《昆虫记》作者法布尔作初步的了解，推荐作品《昆虫 记》。 2 ．激发学生对《昆虫记》的阅读兴趣，指导大家用浏览读书 的方法读书的封面、内容提要和作者简介。 3 ．指导学生欣赏 《昆虫记》精彩片段。 体会语言文字的特点， 激发学生阅读兴趣，提高阅读能力。 教学准备： 1、人手一本《昆虫记》 。 2 、多媒体课件。 3 、学生阅读《昆虫记》 ，并做好适当的积累摘抄。 教学过程： 第一课时 一、激趣导入： 1、谈话导入：孩子们，读书，是一个陪伴我们长大的话题， 它的涓涓细流最终能够汇成一片浩瀚，正所谓腹有诗书气自华， 阅读使我们了解了大千世界的奇妙，也使我们的人生充满灵气、 充满智慧。 2 、最近一段时间，我们共同读了一本书——《昆虫记》 ，这 是一部世界昆虫的史诗，一个由人类杰出的代表法布尔与自然界 众多的平凡子民——昆虫共同谱写的一部生命的乐章，一部永远 解读不尽的书，一部值得传给下一代的书。这就是《昆虫记》 ，它 是哈佛大学 113 位教授推荐的最有影响的书，法国历史上里程碑 式的著作，也是影响世界的经典著作。让我们一起走近法布尔， 走进《昆虫记》 ，去领略昆虫界的神秘吧！ 这样一本好书，你是怎样去读的呢？ 学习必备 欢迎下载 二、交流读书方法 1、当我们要读一本书时，首先要对这本书的作者及其背景加 以了解。作者及其背景介绍：一句话说说你眼中的法布尔 法布尔，法国杰出昆虫学家、文学家，是第一位在自然环境 中研究昆虫的科学家。 1823 年出生于法国南部普罗旺斯的圣莱昂 的一户农民家庭。因家境贫困，法布尔被送到离该村不远的马拉 瓦尔祖父母家中寄养，当时年幼的他已被乡间的蝴蝶与蝈蝈儿这 些可爱的昆虫所吸引。 7 岁时， 法布尔回到父母身边， 并到村里读 了小学。后来，法布尔家又几度迁居，少年法布尔不得不出门做 工谋生。虽然学业无法继续，但是法布尔抓紧一切时间自学， 15 岁时，他只身报考阿维尼翁市的师范学院，结果被正式录取。毕 业后，法布尔获得一中学教员职位。课堂教学之余，法布尔阅读 了一本昆虫学著作，从此萌生了要毕生研究昆虫的伟大志向。那 一年，他不足十九岁。法布尔生活的每一天每一夜，独自的、安 静地研究，艰辛地付出，持之以恒地努力，换来的是丰硕的果实。 《昆虫记》十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一 种或几种昆虫的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉等。 法布尔被誉为“昆虫诗人”，《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。 2 、指导看书的各组成部分： （实物投影） （1）瞧，我们拿到书首先会看到什么？（板书：封面） 通过看封面，能了解到什么？（相机介绍：中文题目、英文题目、 作者、译者、图、出版社） 。介绍书脊。 （2 ）介绍扉页。 （板书：扉页） （3 ）看，这本书已经多次被印刷了，这充分说明这本书非常 ——（ “受欢迎！”）。 这么受人欢迎的一本书，就更加说明书中的故事非常精彩， 非常吸引人。那讲了哪些故事？让我们再往后翻，这是译者的话， 学习必备 欢迎下载 有的书是编者的话或叫序言，我们可以课后去读读这里的内容。 接下来翻到目录，目录是书中内容的高度浓缩，通过看目录，我 们就可以把书本读薄了。咱们一起读一读目录，谁来说说，你的 目录中都有哪些内容？ A 、看，一个数字代表一个故事，书中一共