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班级图书角设置与管理 课 题 班级图书角的设计 课型 项目设计课 随着书香工程的建设，学校对各个班级的图书加大了投入，班级里的图书何去何从， 我们该如何利用好这些图书，让图书伴随学生成长，由此产生了班级图书角的设计这个综 教 材 分 析 合实践活动课程资源，通过综合实践活动的指导，让学生学会对一个项目的设计，对他们 来说，其实生活处处都是知识，关键在于你是否能发现问题，解决问题，为我所用。我想 这就是综合实践活动最重要的价值之一吧。 1、通过讨论研究，对班级图书角的图书及书架筹备、图书管理、图书角美化能作出 合理设计。 教 学 目标 2、通过项目设计，初步了解项目设计的基本方法，培养学生的合作能力，综合运用 知识的能力和创新精神。 3、通过活动指导，学会对一个项目进行科学设计，并能付诸实践。 重点：学会分析班级图书角设计的基本要素并作出具体设计。 教学重难点 难点：通过模拟借阅图书，观察学习实践中，提出图书管理员的职责问题，设计图书借阅 办法。 教 具 准 备 书香工程图书，设计表，课件 教学活动过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、 激发兴趣，生成 1、欣赏班级图书角优秀成 综合实践活动实施的基本理 设计主题。 果图片，激发学生活动兴趣。 念之一是突出学生主体地位，引导 1、这段时间，我们马渚 学生主动发展。将学生的需要、动 镇校正在开展书香校园建 机和兴趣置于核心地位，活动充分 设，每个班级都积极开动筋， 发挥学生的主动性和积极性，通过 设计了一个个独特的班级图 其他班级图书角的建设成果展示， 书角。让我们一起来欣赏一 获得对这个项目活动设计的需要， 下吧。（图片出示，定格一 提出问题，积极开展活动，让学生 张精美的图书角） 觉得这个图书角设计活动对自身 2、感觉怎么样？羡慕 学习的必要性、有益性。 吧？喜欢吗？让我们也行动 起来，设计一个属于咱们班 进一步激发学生好奇心和探 的图书角。好吗？（师板书 究欲，关注班级建设的文化氛围， 课题：班级图书角的设计） 培养学生的集体荣誉感。 二、主动探究，分解设 计要素。 1、同学们想一想，一个 2、（小组讨论一下，意见 通过感知图书角设计的精美 完整美观的图书角需要哪些 更加集中） 图片，学生有了一种自主设计的期 材料？ 待，于是理所当然地提出设计班级 图书角需要哪些要素？从图片观 3、交流：首先要有图书， 3、学生回答预设：（每人 察中，自主提问，积极参与。 书怎么来呢？你有什么好办 捐献几本