高一物理必修一3.1教案导学案.pdfVIP

必修一 3.1 重力 基本相互作用 一、教材分析 这一节首先从力的概念入手进行研究， “力是物体间的相互作用”这个表达是抽象的， 也是教学中的一个难点， 教学中要从生活中的具体例子出发， 说明力是改变物体运动状态的 原因，是使物体产生形变的原因，在此基础上给出力的定义 .对于力的相互性的理解是从施 力物体和受力物体的角度来进行定义的， 刚开始分析物体受力时， 可以把施力物体找出来以 便在分析时不会凭空增加力的个数 . 力的三要素是对物体进行受力分析时把问题简单化的一种方法， 也是以后作力的分析草 图时必须用到的一种基本知识和技能， 所以要学生多加练习， 特别是对力的示意图更要加以 重视，这是受力分析的基础 . 重力概念的理解难点在于重心的理解， 重心是重力的作用点， 但重心的位置与物体的形 状和物体的密度分布都有关系 . 理解重力可以从演示实验入手进行，把抽象的问题具体化是 解决难点的很好的方法 . 二、教学目标 1、知道重力产生的原因及其定义。 2、知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系，能用重锤线检验一条线或一个 面是否竖直或水平。 3、知道物体重心的含义 4、了解力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，认识力能使物体发生形变或运动 状 态发生改变 5、知道力的三要素 6、了解四种基本相互作用 三、教学重难点 重点： 1、重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系 2 、力能使物体发生形变或运动状态发生改变 难点： 1、力的作用效果与力的大小、方向、作用点三个因素有关 2 、重心的概念 四、学情分析 力的概念在初中已经有所接触， 但是它的理解仍然是一个难点， 关键是在于力是物体 间的相互作用这一问题上， 并且两个力地位是相同的． 重力是在初中已经学习过的一个概念， 对它的理解主要应该放在重心的研究上， 知道不同情况下物体重心的位置． 自然界四种基本 相互作用是新教材新增的内容， 对它的理解不必太深， 了解这方面的知识， 为将来发展打下 基础． 五、教学方法 创设情景，导入目标——自主探索，实践体验——表达交流，总结归纳 六、课前准备 多媒体，长方形木块，锯条，橡皮条，已知质量的钩码，重锤线，铅笔，刻度尺，质量 均匀分布的金属板等。 七、课时安排 八、教学过程 （一）预习检查、总结疑惑 匀速直线运动，匀速圆周运动，加速直线运动有何区别？ 引入物体运动状态发生变化的含义是什么？ 学生阅读课本 P 54 第一段后答：物体速度（大小、方向）发生变化 物体发生形变的含义是什么？学生阅读课本 P54 第二段后举例。 （二）情景引入、展示目标 同学们都平时都习惯这样说， 我们班要数某某同学的力量最大， 某某同学脚部的力量最 强，一脚可以把足球开出五、 六十米。 这种对力的说法符合物理角度对力的定义吗？本 节课我们将着手研究这个问题，并学习几种简单的力学问题。 （三）合作探究、精讲点播 一、力和力的图示 ⑴力的描述：力是物体与物体的作用。 （即力产生的条件是两个或两个以上的物体发生 作用） ⑵力的作用效果：使物体的运动状态发生改变或是物体发生形变。 ⑶力的测量工具：测力计（弹簧秤） ⑷力的单位：牛顿 ⑸力的量性：矢量，遵循矢量运算法则 ⑹力的图示： 按一定比例作出的带箭