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学 海 无 涯 《学前儿童心理学》考试试题 一、单项选择题(本大题共15 小题，每小题2 分，共30 分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写 在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.“成熟论”的提出者是心理学家( ) A.霍尔 B.华生 C.盖塞尔 D.施太伦 2.当物体触及新生儿手掌心时，他会立即把它紧紧握住，这种反射属于 ( ) A.莫罗反射 B.达尔文反射 C.巴布金反射 D.巴宾斯基反射 3.人们吃过糖以后再吃桔子，会感到桔子很酸，这种现象属于( ) A.感觉适应 B.相继对比 C.同时对比 D.感觉相互作用 4.“绘人测验”所使用的研究方法属于( ) A.观察法 B.访谈法 C.作品分析法 D.实验法 5.人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为，是( ) A.亲社会行为 B.攻击行为 C.合作行为 D.性别角色行为 6.当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂 时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方 法是( ) A.转移法 B. 自我说服法C.反思法 D.冷却法 7.认为儿童智力最初是混沌不明晰的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而 增加。这种理论属于( ) A.智力分化论 B.智力复合论 C.智力内容变化论 D.智力多元论 1 学 海 无 涯 8.儿童积极说话发展的阶段指( ) A.1～1 岁半 B.1 岁半～2、3 岁 C.2、3～4、5 岁 D.4、5～6、7 岁 9.在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是( ) A.动作的作用由小到大，语言的作用由大到小 B.动作的作用由大到小，语言的作用由小到大 C.动作和语言的作用均由大到小 D.动作和语言的作用均由小到大 10.儿童想像的萌芽是在( ) A.1 岁半～2 岁 B.1 岁～1 岁半 C.2 岁～2 岁半 D.2 岁半～3 岁 11.幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较，是( ) A.意义记忆效果好 B.机械记忆效果好 C.两者都很好 D.两者都很差 12.幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地 探头去看，或侧耳倾听。这种现象属于( ) A.注意的分配 B.注意的转移 C.注意的广度 D.注意的分散 13.学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展具有 ( ) A.整体局部规律 B.首尾规律 C.大小规律 D.近远规律 14.某婴儿生活较有规律，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一般反 应积极，较易适应环境。按托马斯、切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于 ( ) A.困难抚育型 B.兴奋型 C.启动迟缓型 D.容易抚育型 2 学 海 无 涯 15.在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7 岁儿童的思维处于 ( ) A.前运算阶段 B.感知运动阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 二、解释概念或术语题（本大题共5 小题，每小题4 分，共20 分） 16.原始情绪反应 17.学前儿童心理学 18.选择性注意 19.儿童