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优品课件 班主任如何开好家长会之我见 班主任如何开好家长会之我见 ――刘玉波 什么样的家长会才能收到事半功倍的效果？ 家长会到底该怎么开？ 这是一位具有教育管理魅力的校长必须关心和研究的问题。多年来笔 者坚信教育问题不单单是学校问题、老师问题，更重要的是学生家庭 问题、家长问题或社会问题。教育史上往往却只重视前者而忽略后者， 导致我们的学校和老师走了许多弯路，多年的家庭、学校和社会三结 合教育让我们积累了许多经验，同时也真正尝到学校教育管理的甜头。 开好家长会我认为应注意以下几点：一、家长会应有充实的内容 家 长会除了向家长告知学生在校的基本情况，还应向家长介绍家庭教育 的经验，对家长教育子女的方法给以必要的指导。部分家长对子女的 教育是欠妥的，他们中有的存在望子成龙、望女成凤的心理，对子女 期待值过高，要求过严，导致学生思想压力沉重；有的家长图眼前之 利，在外挣钱养家，子女托付给亲属或朋友管教，孩子退步很快；有 的家长捉摸不透自己的子女，常觉得无从下手。家长会上，我们要告 诉他们多与子女交流，多给他们温暖，多关注子女的日常表现，少一 些批评指责，多一些激励鼓舞，多平等对话，多正引导，使之树立正 确的人生观、价值观。二、家长会应是双向交流的过程 开家长会时， 家长不应只是听众，不是旁观者，他们是班主任充分协调和利用的教 育力量。因而，开家长会时，家长只处于被动的“听”的位置是不可 取的，班主任可以将班级管理中遇到的问题在家长会上提出来，与家 长协商，群策群力，共同探讨，肯定大有受益。另外还可以向家长询 问他们对学校各项工作的意见和建议，班主任将这些意见和建议记录 下来，有助于学校工作的改善。三、家长会不要开成 告状会。学生 怕召开家长会，特别是考试成绩不理想的学生，颇有“读书不用心， 愧对父母亲，怕丢面子”之感。可我们有的班主任为了教训一顿平时 表现欠佳的学生，借家长会之机向其父母或监护人告状。这样做，可 能激化师生矛盾，产生对立情绪，工作更难开展。 训话会。家长有 时也怕开家长会，子女成绩不理想，颇难为情，仿佛低人一等，班主 任在台上板着脸，宛若对学生作缺席审判，家长心里也在受煎熬，家 长在某种程度上成了班主任对学生指责与训诫的替罪羊、出气筒。例 优品课件 如，有一次家长会后，一个班有几位家长同时找到学校反映问题说： “这个班主任接手以后，全班的学习成绩下降，在年级的排名倒数。 自己孩子的成绩从××下降到××。”学校认为：“这不可能，因为 这个班基础较好，班主任对工作认真负责，要求严格，一丝不苟。” 家长说：“这是班主任自己说的”。实际情况是，这位班主任为了引 起家长们的高度重视，把以前就存在的问题说得严重了。不和谐的现 象时有发生，甚至有些家长以在家长会中捕捉到的某些信息为理由， 要求调换班主任和任课教师。 这些现象引起了我的思考：为什么有 的班主任想把问题摆清楚，但却引起家长对教师的不信任？为什么有 的教师在家长会上详细介绍教学安排及要求，被认为是推卸责任？为 什么有的班级家长会开到很晚，家长不仅不感谢和体谅班主任，反而 提出一堆意见？是这些老师不负责、不敬业、不认真吗？我不能一概 而论。可能有的是方法问题，如说话不当；有的是认识问题，如埋怨 学生；有的是缺乏经验，如对内容和程序的设计不够合理。既然教师 有同样的付出，同样的辛苦，同样希望有好的结果，得到别人的肯定， 我们就应该帮助班主任获得成功。 总之，班主任召开家长会是一次 与家长交流情况，相互了解学习的好机会。班主任应做好充分的准备， 有明确的目的，收到实效，让家长会开得成功一些，让自己的工作更 出色。 笔者最近找一些班主任，就召开学生家长会问题做了初步的 调查统计，结果发现不少有待研究和改进的问题。一是召开次数偏少， 每学期平均在1―2次左右；二是时间固定，学期初和期中考试后召 开的占90％以上；三是内容单一、陈旧，绝大多数家长会开成单纯 的学习动员会和“考试成绩发布会”；四是形式呆板，往往是班主任 讲，家长听；五是出发点欠妥，评价学生以学习成绩为唯一依据，对 优生分析过多，致使差生家长很少到会。如此等等，影响了家长会的 质量和效果。 如何开好家长会？笔者认为，首要的一点就是要 弄清楚为什么要开家长会，即家长会的目的。根据笔者的经验，家长 会至少要达到以下几方面目的： 一、了解学生家长