《走月亮》第一优选课时.docVIP

课 题： 走月亮 主备人： 课时： 8 教学目标： 1、使学生读通读懂课文，理清课文的写作顺序，了解孩子们在哪里寻到了月亮。 2、掌握本课生字、词。有感情的朗读课文。 3 、读懂课文内容，体会作者在回忆童年美好生活时所表达出的热爱生活 教学重点： 掌握本课生字、词。有感情的朗读课文。 教学难点： 读懂课文内容，体会作者在回忆童年美好生活时所表达出的热爱生活 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 一、情境导入 伴随着婉转悠扬的音乐，是 一个小姑娘在明亮的月光下，甜 生读课题两遍。 美的想象和阿妈一起散步时的情 景。这节课 , 让我们和作者一起走 月亮！（板书课题：走月亮） 二、出示目标 出示学习目标： 生读目标。 1 认字 7 个，写字 6 个。积累新词 语。 2、正确朗读课文。概括课文主要 内容。 三、预习检测 1、出示词语。检测认读情况。 4 号轮读词语。 2、指名逐段朗读。 其他同学订正评价。 2、请学生来评价， 四、自主学习 学生自读课文。 学生独立阅读，初步扫除语言障碍； 出示学习提示： 请学生在小组中互相帮助纠正读音； 1 学生独立阅读， 初步扫除语言障 最后点名分段读课文，达到全班师生集 碍； 体正音。 2 请学生在小组中互相帮助纠正 读音； 3 最后点名分段读课文， 达到全班 。 师生集体正音。 五、难点突破 教师向学生介绍云南、洱海、白 生观看欣赏。感受美。 族。多媒体出示有关云南风景图 片，使学生对美丽的云南风景有 初步的印象 六、合作交流 带着问题读课文。 自读。 a、说说本文讲了一件什么事？ 交流。 b、“我”和阿妈走月亮时，看到 展示。 了哪些美丽的景物？ 不要求答案统一，只要学生回答得 c、读完这篇文章后，你有怎样的 有道理即可，使学生达到能够整体感 感受？ 知，锻炼总揽大意、获得直觉、捕捉感 受点的能力。 七、课堂检测 这是一个多么迷人的夜晚，找出 生朗读感知。 你喜欢的段落。读出你的感受。 走月亮 走过：溪岸 桥 果园 板 书 设 计 (“我”和阿妈 ) 看到：山 树 草 花 星星闪烁 美好景色 浓浓亲情 听到：秋虫唱 鸟拍翅膀 ,, 想到：洗衣裳 做小船 看水塘 课 后 反 思