一年级的绘本优质教案.doc

一年级绘本教案 【篇一：《好饿的毛毛虫》一年级绘本教学】 1《好饿的毛毛虫》一年级绘本教学设计 教学目的： 1.教会孩子静静听故事。 2.通过绘本丰富的画面和有趣的故事，引导孩子亲近绘本。 3.启发孩子意识到自己也是一只好饿的毛毛虫，只有通过大量阅 读，才能变成美丽的蝴蝶。 教学准备： 《好饿的毛毛虫》 ppt 最好还有一本纸质的绘本。 教学过程（为方便教学，以实录形式撰写）： 第一篇章：忠实原文讲故事 师：喜不喜欢听故事呀？ 生：喜欢 —— 师：那好，老师数到十，如果没有小朋友说话，老师就送给大家一 个故事。请大家闭上眼睛：十，九，八，七 ?? （这是第一周常用的 方法，希望能起到培养他们静心的作用） 好了，睁开眼睛 —— （屏 幕上已播放了第一张幻灯片） 生：哇，毛毛虫！ 师：老师送给大家的故事是《好饿的毛毛虫》，跟着老师读 —— 《好饿的毛毛虫》（边领读，师边用手揉着肚子作好饿状，请小小 毛虫们也学着师的样子，皱着眉头，揉着肚子 ?? 呵呵，真好玩 儿！） 有哪位小朋友看过这个绘本故事呀？ （老师最喜欢爱看书的小朋友了，来，咱们握个手吧！我们是好朋 友了，愿意帮老师一个小忙吗？与听过故事的小朋友咬耳朵，私下 说句秘密的话：好好再听一遍，听完后就能响亮而自信地回答问题 得奖券了。） 开始边播放 ppt 边讲故事： 月光下，一个小小的卵，躺在树叶上，一个星期天的早晨，暖暖的 太阳升起来了，啪！从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。他四下 寻找着可以吃的东西。 星期一，他啃穿了一个苹果。可他还是觉得饿。 星期二，他啃穿了两个梨子，可他还是觉得饿。 星期三，他啃穿了三个李子，可他还是饿。 星期四，他啃穿了四个草莓，可他还是饿得受不了。 星期五，他啃穿了五个桔子，可他还是饿呀。 星期六，他啃穿了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋蛋筒，一条酸黄 瓜，一片瑞士奶酪，一截萨拉米香肠，一根棒棒糖，一角樱桃馅 饼，一段红肠，一只杯形蛋糕，还有一块甜西瓜。 到了晚上，他就 胃痛起来！ 第二天，又是星期天。 毛毛虫啃穿了一片可爱的绿树叶，这一回他 感觉好多了。 现在他一点儿也不饿了 —— 他也不再是一条小毛虫 了。他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。 他绕着自己的身子，造了一座叫 做“茧”的小房子。他在那里面呆了两个多星期。 然后，他就在茧壳上啃出一个洞洞，钻了出来 ...... 他已经是一只美丽的蝴蝶了！ （每一次讲到一张画面的最后一句，老师用动作和语言表达毛毛虫 的“饿”，引起孩子们的兴趣。） 最后一张画面 “他已经是一只漂亮的蝴蝶了！ ”播放出来，孩子们也 “哇 ”地发出赞叹！ 师：这个故事好听吗？ 生：好听 —— 第二篇章：改编故事入角色 师：亲爱的孩子们啊，现在让我们来玩一个游戏，（为了让孩子们 记住内容，第二遍故事，以另一种方式又开始了 ——） 这静静躺在树叶上的卵，就是你啊 —— 你舒舒服服地躺在那里，白白的、柔柔的月光照着你，就像妈妈用 手抚摸你一样。 （请孩子们随着老师的讲述做出相应的动作与表情 来。） 一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起来了 —— 啪！你的卵壳破了， 你变成了什么呢？哦，一条又瘦又饿的毛毛虫啊！你眨了眨眼睛， 欣赏了一下这个崭新的世界，然后，就开始慢慢爬起来。原来你饿 了啊，要寻找好吃的东西呢！ 星期一，你啃穿了一个苹果。可你还是觉得饿。 星期二，你啃穿了两个梨子，可你还是觉得饿。 星期三，你啃穿了三个李子，可你还是饿。 星期四，你啃穿了四个草莓，可你还是饿得受不了。 星期五，你啃穿了五个桔子，可你还是饿呀。 星期六，你啃穿了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋蛋筒，一条酸黄 瓜，一片瑞士奶酪，一截萨拉米香肠，一根棒棒糖，一角樱桃馅 饼，一段红肠，一只杯形蛋糕，还有一块甜西瓜。哎呀，吃太多 了！到了晚上，你就胃痛起来！哎哟哎哟叫个不停！ 第二天，是星期天了。你再不敢吃太多的东西了，你只啃穿了一片 可爱的绿树叶，这一回，你感觉好多了。 现在你一点儿也不饿了 —— 你也不再是一条小毛虫了。你是一条胖 嘟嘟的大毛虫了。 你绕着自己的身子，吐丝，造了一座叫做 “茧 ”的 小房子。你在茧里面呆了两个多星期。 然后，你就在茧壳上啃出一个洞洞，钻了出来 ...... 天哪！你变成了一只美丽的蝴蝶！你可以自由飞翔，去欣赏各地的 美景了！ 第三篇章：群聊故事话梦想 师：我们每个人小时候，都是一条小小的毛毛虫，生下来时都是又 瘦又饿的，瞧，就像他们 ?? （画面出示新生儿照片） 师：可是后来，你们慢慢地长大了，因为你们也在不断地吃东西， 每天都吃很多食物，对吗？ 画面出示孩子们现在的照片。 师：你们吃这么多东西，因为你们都盼着自己快快长大。哎，能不 能告诉老师，长大后你们想干什么呀？ 生?? 师：是呀，我们有好多好多梦想，想当医生、科学家、作家、老师 ?? 总之