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中班小红帽的故事教案 【篇一：中班小红帽的故事教案】 活动设计背景 由于修建高铁，安图县在短期内进入了四万多外来务工人员。一时 间治安案件频发，为增强本班幼儿的安全意识和自我保护能力，特 设计此次活动。 活动目标 1、了解故事内容，能够根据图谱的提示复述故事情节。 2、理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。 3、尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆， 懂得不能轻信陌生人 的道理，加强幼儿的安全意识。 教学重点、难点 1、教学重点：听懂并能复述故事内容，理解故事中的人物特点，并 与音乐与配对。 2、教学难点：尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事 寓意的记忆。 活动准备 1、故事录音及相关音乐 2、角色头饰 3、图谱 活动过程 开始环节： 播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿想像森林中的 美景。《森林狂想曲》中鸟鸣、蛙叫、潺潺流水声会立刻把幼儿带 入了 森林 的场景之中，在听觉上给幼儿极大的审美刺激，他们一下 被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。 基本环节： 一、故事欣赏 分析人物特点。 1、师：在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事，小朋 友们要认真听，听完后看谁能回答我的问题（欣赏童话故事《小红 帽》的录音）。 师：小朋友们，你们还记得刚才那个童话故事的名字吗？那故事里 都有谁? 2、分析故事中的人物特点。 师：在四个人物中你喜欢谁 ?不喜欢谁？为什么？小红帽有没有做得 不太合适的地方？ 二、听辨音乐 找出和人物特点相附的音乐。 师：小红帽的故事可真好听，老师还为故事中的四个人物配了四段 音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。 1、分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。 师：第一段音乐像谁，为什么？ 师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么 ? 师：第二段音乐像谁，为什么？ 师：音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。谁来学一 学年老的外婆走路的样子。 2、区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。 师：再听两段音乐，你们听听像谁 ? 师：音乐很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢 !谁来 学一学大灰狼走路的样子？ 师：音乐听上去很有力，就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦。 大家来学一学猎人的样子。 结束环节： 音乐表演 体验并表现人物特点。 1、分配角色并提出表演要求：要听清楚音乐再出场，注意声情并茂 地。观众们要仔细看，对演员表演进行评价。 2、集体表演后总结故事所蕴含的道理。 延伸环节： 欢庆胜利一一体验战胜大灰狼的快乐。 师：在故事的最后，大灰狼被打败了，大家都很高兴，让我们一起 来唱歌，跳舞，庆祝胜利吧！播放《小红帽》的歌曲，幼儿边唱边 跳出教室。 【篇二：中班小红帽的故事教案】 中班语言教案：童话故事《小红帽》的摘要内容 【篇三：中班小红帽的故事教案】 本文中班语言 :小红帽教学设计由小学名师教学网收集整理，感谢原 作者。更新时间： 2010-4-27 5:43:35 活动领域：中班语言 活动目标： 1， 认真倾听故事，理解故事的内容。 2， 懂得不要轻信陌生人的话，保护自身安全的道理。 活动准备： 1， 小红帽一顶。 2， 课件：幼儿故事《小红帽》及故事图片。 设计思路： “安全 ”是幼儿一切活动的前提，是所有发展的基础，也是幼儿园工 作的重中之重。在一日生活中我们也常强调安全的重要性，但是幼 儿更喜欢从故事中学习。因此我选择了幼儿故事《小红帽》。通过 故事引导幼儿遇到困难时自己动脑筋想办法，冷静地处理问题，增 强他们的自我保护能力。 活动过程： 一， 以“帽子 ”的形式引出。 教师头戴小红帽出场，引出故事。 二， 倾听欣赏故事，播放课件，音画结合，充分调动多种 感官。 1, 整体播放 2, 分段欣赏，只放图片。鼓励幼儿大胆讲述。 提问： 1）你知道这个可爱的小姑娘叫什名字吗 ?她为什么叫小红帽？ 2）小红帽要去谁家？干什么去？妈妈说了什么？ 3）小红帽在森林里遇见了谁？小红帽看见遍地美丽的鲜花，是怎样 想的?小红帽到外婆家后发生了什么事？ 4）是谁救了她们，他是怎么做的？ 5）最后大灰狼怎么样了？ 3，通过这个故事，我们懂得了什么道理？ 三， 幼儿大胆讲述故事，在熟悉故事的基础上，引导幼儿分角色进 行表演。 四， 结合实际讨论：如果面对陌生人，你应该怎么做？引导幼儿积 极动脑筋想办法，增强幼儿自我保护能力。 反思分析：从活动中看出，幼儿对一些安全知识有了一些经验，幼 儿在活动中积极，主动，思维活跃。能认真观察，并大胆表述出来， 提高了幼儿的语言表达能力。通过此次教学，幼儿的安全意识得到 了提高，增强了幼儿的自我保护能力。