人教版八年级上册11.2.1直角三角形的两个锐角互余学案（无答案）.docVIP

　编号：　　年级：八　科目：数学　　周次：　章节：11.2.1　　　制作人： 　审核人：　　 使用时间： 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 11.2.1直角三角形的两个锐角互余 一、【学习目标】 1．通过三角形的内角和定理推导出直角三角形的两锐角互余． 2．理解并会运用直角三角形的两锐角互余及其逆定理． 二、【重难点】 理解并会运用直角三角形的两锐角互余及其逆定理． 三、【预习内容】 自学课本内容 ，并解决以下问题： 【问题引导下的再学习】 如图，在直角三角形ABC中，∠C＝90°，由三角形内角和定理，得∠A＋∠B＋∠C＝________， 即∠A＋∠B＋________＝________． 所以∠A＋∠B＝________． 知识探究 例1图 1．直角三角形的两个锐角________． 2．直角三角形可以用符号“________”表示，直角三角形ABC可以写成________． 3．由三角形内角和定理可得：有两个角互余的三角形是________三角形． 自学反馈 1．若直角三角形的一个锐角为20°，则另一个锐角等于________． 2．在△ABC中，∠A＝60°，∠B＝eq \f(1,2)∠A，则△ABC是________三角形． 点拨　判断三角形的类型，可根据已知条件推算出三个内角的度数，再进行判断，当已知两角互余时，则是直角三角形． 探究 活动1　 例1　如图，DF⊥AB，∠A＝40°，∠D＝43°，则∠ACD的度数是． 点拨　“直角三角形的两锐角互余”常常和三角形内角和定理综合起来求角的度数． 例2　在△ABC中，如果∠A＝eq \f(1,2)∠B＝eq \f(1,3)∠C，那么△ABC是什么三角形？ 解：设∠A＝x，那么∠B＝ ，∠C＝ 根据题意，得x＋2x＋3x＝180°. 解得x＝ . ∴∠A＝ ，∠B＝ . ∠C＝ ；∴△ABC是直角三角形． 活动2　跟踪训练 1．如图，AB、CD相交于点O，AC⊥CD于点C，若∠BOD＝38°，则∠A＝________. 2．如图，Rt△ABC中，∠ACB＝90°，∠1＝∠B，∠2＝∠3，则图中共有________个直角三角形． 五、【作业布置】共100分 选择题（共10小题，3*10=30） 1．在一个直角三角形中，有一个锐角等于60°，则另一个锐角的度数是( ) A．120° B．90° C．60° D．30° 2．如图，AD是Rt△ABC的斜边BC上的高，则图中与∠B互余的角有( ) A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 3. 如图，在△ABC中，AD是BC边上的高，BE平分∠ABC交AC边于E，∠BAC＝60°，∠ABE＝25°，则∠DAC的大小是( ) A．15° B．20° C．25° D．30° 4. .如图，已知，AB∥CD，直线EF分别交AB，CD于E、F，点G在直线EF上，GH⊥AB，若∠EGH=32°，则∠DFE的度数为____________. A.52° B.58° C.62° D.68° 5. 如图,在锐角三角形ABC中,AD、CE分别是边BC、AB上的高,垂足分别是D、E,AD、CE相交于点O,若∠B=60°,则∠AOE的度数是(　　) A.60° B.50° C.70° D.80° 6. 在下列条件中:①∠A=∠C-∠B,②∠A∶∠B∶∠C=2∶3∶5,③∠A=90°-∠B,④∠B-∠C=90°,能确定△ABC是直角三角形的条件有(　　) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 7. 在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=4∠B,则∠A=____. A.30° B.60° C.72° D.85° 8. 如图，AB，CD相交于点O，AC⊥CD于点C，若∠BOD=38°，则∠A等于____. A.42° B.52° C.62° D.72° 9. 如图，AC⊥OB，BD⊥AO，若∠B＝50°，则∠A=____. A.40° B.50° C.60° D.70° 10. 适合条件∠A=eq \f(1,2)∠B=eq \f(1,3)∠C的△ABC是( ) A、锐角三角形　　　B、直角三角形　　 C、钝角三角形　　　D、任意三角形 填空题（共8小题，3*8=24） 11．如图所示的三角板中的两个锐角和等于____度． 12. 如图,在△ABC中,CE,BF是两条高,若∠A=70°,∠BCE=30°,则∠EBF=_______，∠FBC=_______. 13．如图，AC⊥BC于点C，DE⊥BE于点E，BC平分∠ABE，∠BDE＝58°，则∠A＝____度． 14．如图，在直