师幼互动有效性..pptVIP

为学前教育专业教学资源库 单元四师幼互动有效性 幼儿园集体教学以及区域活动有效性 案例1:中班幼儿 会动的身体 ■活动要求:通过活动了解自己身体能活动 的一些部位,感受它为我们生活带来的方 便 活动实录:(T:代表教师 S:代表 孩子) 过程: 1.游戏“木头人” T:让你一直不动你感 孩子自由议论。在游 觉怎么样: 戏中提问,抓住了孩 S:很难受的。 子的即时感受,孩子 S:不舒服的 有感而发,活动气氛 自由而又热烈。 S:我特别想动 T:人不动是很难受的, 因为我们是有生命的。 过程: 2跟着音乐动一动 T:现在你感觉怎么样?■孩子自由议论 S:很开心的。 在欢快的音乐气氛中 S:手脚都很舒服的 提问,孩子轻松、活 泼,大胆、积极地表 达 过程: 3.在说说、做做中感受身体能活动的一些部位 T:你什么地方会动?90%的孩子立刻做出 它什么时候动的? 反应。以问答抛接的 S:我的肚子会动。 形式,教师注意调动 T:方吉吉说他肚子会 全体孩子的互动,在 动,看看动了没有? 说说做做中活动身体 S:动了呀。 的各个部位,调动了 。T:他的肚子是怎么动孩子的各种感官 的呀? S:他的肚子一会儿缩进 去,一会儿凸出来。我的 肚子也会动。 T:你们的肚子怎么会 会儿缩进去,一会儿凸出 来的呀? S:因为肚子里面有气的 呀! T:气在干嘛呀? S:吸气、吐气。 T:哦,我们吸气吐