《地球的运动》导学案.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 第二节 《地球的运动》导学案 【学习目标】 1. 知识与技能： 理解地球自转的方向、周期，及产生的地理现象，范围及光照 情况。 2. 过程与方法： 通过运用地球运动演示，说明地球自转特点，及产生的地理现 象。 3. 情感与价值： 了解地球是不断运动的，地球上许多地理现象都与地球运动有 关，从而树立唯物论和无神论观点。 第一课时 【教学过程】 一 . 导入新课，揭示学习目标 由于地球的运动太阳每天从东边升起， 从西边落下。 那么同学们一定会想了， 地 球是怎么样运动才造成这两种情况的呢？本节课我们就来学习第二节“地球的运动” （板书），学习目标是——（出示学习目标） 二、学习新课 （一）自学指导 认真自读课本 P9—— P10，思考下列问题， 在课文中或图上找到相关答案并圈点 勾画，约 6 分钟后各小组围绕疑难问题讨论交流，比谁自学能力强，自学效率高。 1．地球的自转—— 读图 1.15 思考： ①地球绕着地轴不停地旋转，叫做地球的 。 ②地球自转的方向是 ；自转一周的时间约为 小 时，也就是一天。 ③由于地球是一个 的球体，在任何时刻，太阳光只能照亮地球 的 。因此，被太阳照亮的半球是 ；未被太阳照亮的半球 是 。 ④地球的自转，产生了 现象。 学习必备 欢迎下载 ⑤由于地球不停地自转， 所以不同经度的地方， 时间是不同的， 我国东面的日本 要比我们 （早、晚）见到太阳，所以时间比我们要 （早、晚）。按 地球 24 小时转动 360 度来计算，经度每隔 度，时间相差 1 小时。 （二）学生自学，教师巡视督察。 （三）学习小组围绕疑难问题讨论交流。 （四）检测、点拨 （五）学生质疑，教师释疑 ⑴地球在转吗？地球走得这么快，为什么我们竟一点也感觉不出地球正载着我 们向前飞驰呢？ 【教师释疑】对于这个问题， 我国东汉时代有一本叫做 《考灵曜》的书写道 “地 恒动不止，而人不知，譬如人在大舟中，闭窗而坐，舟行而人不觉也。”如此比喻 很贴切，同样的道理，天上的星星离我们实在太远了，在短时间内，例如几分钟、 几秒钟，它们显现不出太大的变化来，由于缺少对比的景物，人们就很难觉察地球 在运动了。 ⑵如果地球自转速度变慢或变快，地球会有变化吗？ 【教师释疑】如果地球自转速度变慢，即周期变长，则对着太阳的半个地球因 接受太阳光照射时间长而持续升温，背着太阳的半个地球因接受不到太阳光照射时 间长而持续降温，从而使地球昼夜温差变大。反之，昼夜温差变小。这两种情况均 不利于生物的生存，甚至会导致生物灭绝。 （六）学生合上课本，教师引导系统小结。 三、规律总结： 地球不停地自西向东自转，昼夜也就不断更替，而且总是从东 方迎来黎明的曙光，由西方送走黄昏的落日。地球上的不同地方，也就出现了时间 的差异。东边的时刻总是比西方的时刻早。按地球 24 小时转动 360 度来计算，经度 每隔 15 度，时间相差 1 小时。 四、课堂巩固 第二课时 学习必备 欢迎下载 一、导入新课 上节课我