《除数是一位数除法的估算》的案例分析.docVIP

《除数是一位数除法的估算》的案例分析 1、出示课堂题目，让学生仔细阅读题目要求，说出题目内容要求：一人说问题，一人说出算式。 2、肯定学生回答，提醒学生注意他们说的算式是什么算式。学生观察得出：除数是一位数除法算式。 3、独立思考，解决问题。 请学生说一说算式的意思。 4、 学习估算方法。 （1）124÷3≈? ?如何估算？ 生1举例：124≈120??????120÷3＝40???? 124÷3≈40 生2举例：124＝120＋4?? 120÷3＝40???? 4÷3≈1??????40＋1＝41 教师：分析与比较：两种方法都正确，虽有细微差异，但都接近准确值，不影响对问题的合理解决。 （2）学生独立估算：143÷4≈ 生1举例：143≈160???? 160÷4＝40???? 143÷4≈40 生2举例：143≈120???? 120÷4＝30???? 143÷4≈30 引导学生归纳除数是一位数除法估算的一般方法：把被除数看成整百（整十）或几百几十（几千几百）的数，除数不变，用口算除法的基本方法进行计算。 5、联系实际进行估算。 （1）、每瓶饮料3元，200元最多能买多少瓶？ （2）、185人的旅游团要在“阳光饭店”住宿，每4人一间，最少需要多少间？ 第1题： （1）学生独立列式估算 200÷3≈_____。 生1举例：200≈210???? 210÷3＝70???? 2