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学 海 无 涯 学习《观察儿童—幼儿园教师的重要技能》观后感 金湖县城南幼儿园：顾学兰 这些天一直在学习省幼教特教研究所张晖教授的讲座《观察儿童——幼儿园教师的重要技能》使我受 益匪浅。张晖教授首先从为什么要观察儿童来帮我们了解观察儿童的重要性；1.通过观察把握每个儿童的 发展状况。2.通过观察了解儿童的心理需要。3.通过观察了解儿童如何学习。4. 通过观察了解儿童经验的 获得。5.通过观察有效的指导教育活动。其次；帮我们分析了如何去观察儿童。还例举许多事例和方法， 向我们诠释了观察儿童是教育活动的出发点；是教师在教育教学工作中不可缺少的重要技能。 通过学习我对工作中如何有效的观察儿童有了进一步的认识和理解，《幼儿园教育纲要（试行）》指出： 教师要关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究 式的师幼互动。观察幼儿能够让我们知晓幼儿的发展状况，帮助我们评判他们的发展水平，指导我们设计 幼儿的发展目标，并提醒我们关注超常幼儿的发展需要。著名的教育家蒙台梭利曾说过：“唯有通过观察和 分析，才能真正例举孩子的内在需要和个别差异，以决定如何协调环境，并采取相应的态度来配合儿童成 长的需要。”作为一名幼儿教师，我们要学会尽可能的用孩子的眼光看世界；用孩子的心灵感知世界；用孩 子的语言表达世界。因此面对求知若渴的孩子，教师要有强烈的观察意向和科学的观察方法，要以欣赏、 包容、研究的态度去观察幼儿，去充分了解儿童、解读儿童的行为。以下我结合自己的工作实践，淡淡体 会； 一、明确观察幼儿的目的。 在课程实施中观察幼儿，教师首先要明确观察目的，观察幼儿的发展是否与教师提出的目标相符合， 教师只有把目标记在心中才能有的放矢的观察。教师要在观察前确定一个或多个目标，做到带着目标去观 察。但如果是教学中的一些目标，有时要随着活动中观察到的幼儿的一些现象及时调整目标，毕竟教学目 标的制定是为了促进孩子的发展，同时孩子的发展情况又是制定目标和调整目标的重要依据。这更需要老 师具有敏锐的观察力。 二、运用正确的观察方法 在我们的教育教学过程中经常要进行有计划的观察，观察幼儿的方法很多；每一种方法都是有其优 缺点。我觉得应该因人而异，要根据观察的目的和幼儿活动的现实情况，有针对性地选择观察方法。在有 计划的观察前，教师要在之前拟定观察目的，根据观察内容选择具有代表性的内容，列出比较能反映问题 的事件，采取有效的方法进行有计划的观察 三、详实记录观察情况并分析观察结果， 1 学 海 无 涯 观察记录是老师们在课程实施中常用的方法，通过记录可以评估幼儿的需要，拓展他们的经验，促 进他们的学习。观察的最终目的是为了通过分析观察结果，找出更适合儿童发展的方法。在分析观察结果 的过程中，老师可以与幼儿的家长一起来探讨帮助孩子发展的方法，还可继续进行后续观察工作，从而进 一步检测对幼儿实施改进方法的有效性，最终达到实现观察的目的。 总之“观察”是我们每一位教师必备的素质，要想提高我们的观察能力，就必须在实践中不断尝试 和摸索，形成一套适合班级幼儿发展的观察方法。让我们用意大利教育家蒙台梭利的话来勉励自己吧；每 一位教师要将自己的眼睛练得如同鹰眼一般敏锐，能观察到儿童最细微的动作，能探知儿童最殷切的需要。 2