《第三节 拟定保护生态环境的计划》教学设计【初中生物人教版七年级下册】.docxVIP

PAGE3 / NUMPAGES3 《拟定保护生态环境的计划》教学设计 教学目标 知道调查研究的基本方法，并能在实践中应用。 尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。 能够独立拟定保护当地生态环境的行动计划。 教学重难点 【教学重点】 课外调查并完成调查报告、拟定保护当地生态环境的计划。 【教学难点】 调查当地生态环境的现状，分析调查结果，讨论和交流。 教学准备 教师：多媒体课件；组织学生外出调查；带领学生去当地的环保局或污水处理厂、垃圾厂、空气检测站、生态研究所等部门咨询。 学生：做好预习；在互联网上收集相关的资料。 教学过程 导入新课 【教师】出示图片：美丽的地球、家园，环境污染对地球的巨大破坏。 【学生】观看图片，认识环境污染对地球的破坏，唤起保护环境的责任感。 二、讲授新课 （一）当地生态环境的调查 【教师】组织学生阅读课本112页的“拟定保护当地生态环境的计划”和114页的“退耕还林还草”两部分内容。 【学生】以小组为单位，尝试拟定保护生态环境的计划。 [目的要求] 1．通过调查当地生态环境现状和分析讨论，拟定保护当地生态环境的计划。 2．认识到每一位公民在保护生态环境方面应尽的责任。 [材料用具]笔记本、笔。 [方法步骤] 1．分组调查校园周围或家庭所在社区的生态环境状况。 2．每组至少选择一个当地存在的问题，详细写出具体的实例和近些年来采取的措施。进一步收集、学习生态环境保护方面的科学知识，以加深理解、进行评价并写出调查报告。 3．分析在生态环境方面出现问题的原因，写出保护当地生态环境的计划。 4．推选代表汇报本组调查报告和保护当地生态环境的计划。 [注意事项] 实地调查时要注意安全。调查时全组同学要集体行动，做到分工明确、团结合作。 【学生】对调查到的当地生态环境的情况进行交流讨论。 【教师】引导总结，鼓励学生拟定环境保护的计划，设计切实可行的方案，在课下分组实施，并进行宣传，使更多的人受到环保教育，使环保意识扎根人心。 [问题设疑] ①我国西部地区最为突出的生态环境问题是什么？ （水土流失、土壤沙化和沙尘暴） ②造成这些问题的重要原因是什么？ （毁林毁草开荒和陡坡种粮） ③保护环境，我们应该怎么做？ （退耕还林还草、发展清洁能源、发展生态农业等） 提问：实行退耕还林还草的内容及原则？ 内容：从保护和改善生态环境出发，将容易造成水土流失的破耕地，有计划、有步骤的停止耕种。 原则：宜乔则乔、宜灌则灌、宜草则草、 乔灌草结合的原则。 【教师】PPT展示讲解清洁能源、生态农业等。 （二）课外活动实践 提问：以旧报纸或用过的纸制造再生纸，在做纸浆时要加些淀粉，淀粉起什么作用？ （粘合作用） 三、随堂练习 建议使用：【同步测试】第三节 拟定保护生态环境的计划.docx。 四、小结 【教师】课堂小结，多媒体课件展示。