《第三节 青春期》教学设计【初中生物人教版七年级下册】.docx

PAGE3 / NUMPAGES3 第三节 《青春期》教学设计 教学目标 1. 描述青春期的发育特点。 2. 正确对待青春期生理及心理变化特点，对自身变化进行适时合理调整，健康度过青春期。 教学重难点 【教学重点】 通过对调查资料进行分析与整理，了解和认识青春期的发育特点，形成健康的性意识。 【教学难点】 正确处理青春期的自身变化，健康度过青春期。 教学准备 搜集视频资料、设计调查问卷、整理学生收集的资料、制作课件等。 教学过程 一、导入新课 【教师】青春期是人生关键时期，是人生过渡时期，走好青春期，是未来成功的基石。在座的同学们有的已经步入了青春期，有的即将步入青春期。有人说，青春期是花季、是雨季。把握好这个黄金时期是你一生的成功。那么你准备好了吗？ 二、讲授新课 （一）青春期的身体变化 【教师】首先我们要了解青春期的身体变化。观察学生身高变化曲线图，同学间进行对比。你有什么发现呢？ 【学生】女生发育比男生早：女生平均在8岁至9岁时开始发育，而男生平均在9岁至10岁时开始发育。 【教师】那么，你和你的同龄同学有没有这种现象呢？ 【学生】有。 【教师】那么，你的身高变化和教材中的曲线完全一样吗？ 【学生】不。 【教师】想一想，为什么会不一样呢？ 【学生】营养状况不完全相同。 【学生】身体素质不完全相同。 【学生】有的同学加强体育锻炼，身体长得高，不锻炼身体的同学身体长的相对矮。 【学生】还有一方面是遗传因素。 【教师】以上几名同学的回答都很好。下面我们再看一看第二张图：睾丸和卵巢的发育趋势。横坐标表示年龄，纵坐标表示睾丸、卵巢的重量。想想看，睾丸和卵巢的发育与体形变化有没有关系？ 【学生】有。 【教师】那么你是怎样得出结论的？ 【学生】卵巢优先于睾丸发育，所以女生先长高，男生后长高。 【教师】身体突增是青春期的一个显著特点。另外，神经系统、心脏和肺等的功能也明显加强。此外，你们的身体还发生了哪些变化。（同学之间相互讨论） 【学生】男生声音变了。 【学生】体重增加了。 【学生】男生长胡须了。 【教师】（PPT展示资源：【生物世界】男女第二性征出现的顺序）同学们在青春期内身体都会发生变化的，但是每个人的变化又不是完全一样的。进入青春期以后，男孩、女孩的性器官都开始迅速发育，并开始出现一些羞于启齿的生理现象（男生出现遗精，女生会来月经）。这都是正常的生理现象，男女同学都应了解。那么，什么是遗精？什么是月经？请大家在书中找到答案。 【教师】下面我们通过视频来了解一下，什么是月经。（播放动画资源：【知识解析】月经） 【教师】同学们，青春期的生理卫生非常重要，尤其是女生在月经期更要注意保护自己。那么青春期还会带来哪些困扰呢？ 【学生】青春期会长青春痘，会影响形象。 【教师】青春痘的确困扰着很多同学。那么青春痘是如何形成的呢？请同学们观看下面的视频。（展示视频资源：【生物世界】青春的“烦恼”——青春痘） （二）青春期的心理变化及其卫生 【教师】进入青春期以后，除了身体发生变化，你们的内心世界有没有发生与以往不同的变化呢？（通过PPT上面的图片展示青春期的一些心理变化。） 【教师】这些现象体现出我们的心理发生了什么样的变化？（引导学生总结）既有独立性，又有一定的依赖性，内心世界开始闭锁。（展示图片资源：【生物世界】青春期的心理变化及其健康）建议同学们要与家长、老师、好朋友及时沟通。 三、课堂小结 这节课我们知道了青春期的身体变化及心理变化。同学们的观察、思考、讨论都很好。希望同学们在青春期健康成长，调整好心态。同时抓紧时间，努力学习，增强体魄，为一生的发展奠定良好的基础，充分利用好这人生的黄金时代。 五、随堂练习 建议使用：【同步测试】第三节 《青春期》.docx。