五年级语文上册导学案设计13《少年中国说》导学案设计.docVIP

13　少年中国说(节选) 导学案设计 课题 少年中国说(节选) 课型 新授课 教学目标 1.认识“泻、鳞”等6个生字，会写“泻、潜”等7个字。 2．正确、流利地朗读课文，做到有气势。背诵课文。 3．借助注释理解课文内容，体会本文句式整齐、气势磅礴的语言特点。 4．体会作者殷切期盼祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神，激发爱国热情。 教学重点 1.有感情地朗读课文。体会本文句式整齐，气势磅礴的语言特点。 2．体会作者殷切期盼祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神。 课前准备 1.准备课文的朗读音频。(教师) 2．预习字词，朗读课文，查找作者的资料，了解写作背景。(学生) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 一、设置情境，引入课题(用时：3分钟) 1.播放歌曲《男儿当自强》，组织讨论：我们身为少年儿童，是祖国的希望和未来，当下应该怎样做？ 2．借“100多年前，梁启超就曾提出少年强则国强”引入课题，板书课题。 3．讲解“说”：一种文体，可以叙事，可以议论，可以说明。 4．交流作者和写作背景的资料。 1.倾听歌曲，讨论交流感受：少年当自强。 2．齐读课题。 3．汇报课前查找到的资料，交流什么是“说”。 4．交流自己搜集到的有关作者和写作背景的资料。 　　在让学生了解课文写作背景的同时，重点让学生懂得“查找资料”是学习课文的一个重要的方法。