五年级语文上册导学案设计22《四季之美》导学案设计.docVIP

22　四季之美 导学案设计 课题 四季之美 课型 新授课 教学目标 1.认识“旷、怡”等5个生字，会写“黎、晕”等9个字，会写“黎明、红晕”等13个词语。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。体会四季不同的美。 3.理解课文内容，体会景物的动态美。 教学重点 1.联系上下文，体会景物描写的动态美以及文章语言的优美。 2.领悟写作方法，运用总起句的方法和“总—分”结构练笔写作。 课前准备 1.制作多媒体课件。(教师) 2.预习字词，朗读课文，搜集清少纳言的资料和描写四季景色的诗句。(学生) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 一、揭示课题，引导质疑(用时：3分钟) 1.课件出示描写四季的古诗，引导学生初步感知诗句中描绘的是哪个季节的景色。 2.激趣引入，板书课题。 3.简要介绍作者。 1.朗诵诗句，拓展出自己搜集到的有关诗句。 2.齐读课题。 3.交流自己搜集到的有关作者的资料。 　　鼓励学生梳理语言，交流搜集到的古诗和作者资料。 二、初读课文，学习生字(用时：15分钟) 1.指导学生自读课文，自学生字词。 2.检测生字词掌握情况。 (1)同桌互相考一考5个会认字，相互正音。 (2)词语闯关游戏，检查会写字。注意指导“眩晕”中“晕”的读音为yūn；“月晕”中“晕”的读音为yùn。“晕”可采用谜语记忆：军人头上顶太阳。 (3)指导学生理解词语，重