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人教版一年级下册第14课 ? ??????????????? 荷叶圆圆 教学目标： 1．认识“荷、珠、摇、篮”等12个生字，会写“朵、机”两个生字 2．正确、流利地朗读课文 3．初步理清课文脉络，初步感受小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的可爱 教学重点、难点： 重点：认识“荷、珠、摇、篮”等12个生字，会写“朵、机” 难点：“朵、机”在笔画上的异同点及写法 ? 教学过程： 一、直接导入，揭示课题 师：听说咱班的孩子很聪明，考考你们会认吗？（板书：荷叶） 师：孩子，怎么认识这个“荷”字的？ 师：荷叶是什么颜色的？什么形状的？（师板书：圆圆） 师：这节课咱们一起学习第14课《荷叶圆圆》齐读课题 ? 二、自读课文，随文初识字 1．生自读课文，找出生字 2．生互读生字 3．生初读文课文里有哪些小伙伴和荷叶姐姐玩来了，咱们大声地叫出他们的名字（生说师贴画） ? 三、朗读课文，随文再识字 （一）朗读第二自然段，随文自主学习生字词“珠”、“ 晶”、“摇篮” 1自主识字 师：咱们先看看写小水珠的这段瞧，穿红衣服的就是生字宝宝，（出示带音节的生字词）谁先来拼读拼读？（出示不带音节的生字词）还能认吗？（出示单个的生字）还能认吗？ 师：在这些生字宝宝中你会用什么方法来记住他们其中的哪个字呢？（根据学生的回答，教师随机指导） ★珠 （出示珠）：你还在什么地方见过这个字？ 师：你知道珠为什么要用王字旁吗？王