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有规则的自由: 自学·议论·引导的课堂教学追求 南通市启秀中学李庾南  数紧 SHUXUE 倉秀中学 、核心理念、教学原理 自学·议论·引导教学的核心理念是以学生为 主体,在师生合作中学会学习,学会自主发展。  数紧 SHUXUE 倉秀中学 、核心理念、教学原理 其一,学生是学习的主人,教学的核心是学生学 会学习,自主发展 其二学会学习的最为合适的、有效的方式是议 论式的合作学习; 其三,教师的使命在于引导、提升。  数紧 SHUXUE 倉秀中学 、核心理念、教学原理 在核心理念统摄之下形成了自身的 “以生为本”的教育观, “旨在学力”的价值观 “和谐发展”的质量观, “资源共生”的课程观 “自主能动”的生长观  数紧 SHUXUE 倉秀中学 “以生为本”的教育观。  数紧 SHUXUE 倉秀中学 “以生为本”的教育观。 “以生为本”既是一种原则,是一条贯穿始终的 红线,更是一种弥散于整个教学空间的精神。  数紧 SHUXUE 倉秀中学 “以生为本”的教育观。 “自学”就是强调学生自主、自信、自为,是对 学生学习能力的信任和引出;  数紧 SHUXUE 倉秀中学 “以生为本”的教育观。 “议论”强调自主学习基础上的交流、合作、竞 争,是对学生“惠”学习裔愿的肯定、欣赏 帮助和促成,