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高中语文散文教学初探 ——《泪珠与珍珠》案例分析 梁慧 高二上册第三单元鉴赏中国现当代散文， 要求整体把握散文思想内容和艺术形式， 感受散文中的 “自 我”，品味散文的语言。我认为，随着学生阅读能力的提高，人文素养的积淀，高二的散文教学应把重 点放在精神层面上，学会品味语言、赏析意境，赏析散文的语言美、意境美。教法学法上，宜采用师生 互动的课堂分组讨论。围绕情感基调，设置有梯度的讨论题，引导学生逐步深入散文的意境。基于以上 想法，我对《泪珠与珍珠》这篇散文进行了这样的教学设计。 教材分析： 本课主要从整理分析几种泪入手。从离别泪，亲子泪，奋斗泪，慈悲泪，感恩泪来总结本文所真正想阐 发的人生哲学，也就是眼泪之所以能变成珍珠，泪珠为什么又是珍珠的原因：生活中，每个人心灵中都 应有一粒珍珠，它是排除困难的毅力和智慧，虽历尽困苦，流尽辛酸泪，亦需有一颗像珍珠一样明亮， 充满光泽，晶莹圆润的珍珠。 教学目标： 1、 整理、分析文章中所写的几种泪 2、 体味文章中蕴涵的感情，寄寓其中的人生哲学