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Data——Split File —Analyze all cases, do not create groups—OK。 回到SPSS主画面 选择Analyze—Compare Means—Independent-sample T Test的主对话框。 方差齐性检验 两个独立样本均数的t检验 双侧的P值,该差异具有统计学意义. 例：24名志愿者随机分成两组，每组12人，接受胆固醇试验。甲组为特殊饮食组，乙组为药物治疗组。受试者试验前后各测量一次血清胆固醇(mmol/l） 甲组 乙组 受试者 试验前 试验后 受试者 试验前 试验后 1 6.11 6.00 1 6.90 6.93 2 6.81 6.83 2 6.40 6.35 3 6.48 4.49 3 6.48 6.41 4 7.59 7.28 4 7.00 7.10 5 6.42 6.30 5 6.53 6.41 6 6.94 6.64 6 6.70 6.68 7 9.17 8.42 7 9.10 9.05 8 7.33 7.00 8 7.31 6.83 9 6.94 6.58 9 6.96 6.91 10 7.67 7.22 10 6.81 6.73 11 8.15 6.57 11 8.16 7.65 12 6.60 6.17 12 6.98 6.52 t检验SPSS第三次课 一教楼307 Tel:E-mail: t检验SPSS第三次课 单样本t检验的操作方法与结果解释 配对样本t检验的操作方法与结果解释 独立样本t检验的操作方法与结果解释 t检验SPSS第三次课 例1： 已知正常人的乙酰胆碱酯酶的平均值为1.44单位，现测得13例慢性气管炎患者的乙酰胆碱酯酶分别为： 1.50 2.19 2.32 2.41 2.11 2.54 2.20 2.36 1.42 2.17 1.84 1.96 2.39 问：慢性气管炎患者与正常人的平均乙酰胆碱酯酶之间的差别有无显著性意义。 t检验SPSS第三次课 t检验SPSS第三次课 t检验SPSS第三次课 t检验SPSS第三次课 t检验SPSS第三次课 t检验SPSS第三次课 检验结果：t=7.003 ，P=0.0000.05,差异具有统计学意义 。因为 慢性气管炎患者乙酰胆碱酯酶水平为2.1085，正常人为1.44，可认 为患者乙酰胆碱水平高于正常人。 t检验SPSS第三次课 配对t检验资料类型 ： 1、同一受试对象处理前后比较 2、同一样本分成两半，用两种不同的方法进行测定 3、将月龄、体重、性别相同的纯系实验动物组成配伍组 例 12名接种卡介苗的儿童，8周后用两批不同的结核菌素，一批是新制结核菌素，分别注射在儿童的前臂，两种结核菌素的皮肤浸润反应平均直径如下表，问两种结核菌素的反应有无差别。 表1 12名儿童分别用两种结核菌素的皮肤浸润反应结果 编号 标准品 新制品 1 12.0 10.0 2 14.5 10.0 3 15.5 12.5 4 12.0 13.0 5 13.0 10.0 6 12.0 5.5 7 10.5 8.5 8 7.5 6.5 9 9.0 5.5 10 15.0 8.0 11 13.0 6.5 12 10.5 9.5 第一步:建立数据文件。标准品取变量名为standard，新制品取变量名为new。取文件名为配对t检验。 第二步:对资料进行正态性检验。 第三步：配对t检验的分析。 t检验SPSS第三次课 t检验SPSS第三次课 t检验SPSS第三次课 变量standard 、new 的P分别为：0.919 和0.942,可认为近似正态分布。 （P值，＞０.０５表示符合正态性，＜０.０５表示不符合正态性）． t检验SPSS第三次课 t检验SPSS第三次课 单变量的统计描述 两变量的相关系数,本例为0.485,P=0.110,无相关关系 统计 量 t 双侧配对t检验的P值差异有统计学意义 配对变量差值的t检验结果 t检验SPSS第三次课 要求被比较的两个样本彼此独立，没有配对关系，且两个样本均来自正态总体。 t检验SPSS第三次课 第一步:建立数据文件。它设立两个变量:group 其取值为1表示甲组，其取值2表示乙组,取文件名为独立样本t检验。GS表示血糖值. 第二步:对资料进行正态性检验。 第三步：独立样本t检验的分析。 建立数据库 t检验SPSS第三次课 文件分割 选择Data—Split File—Compare groups—把“Group”调入 “Groups Based on”下，—OK。 Analyze—Nonparametric Tests—1-Sample K-S—将变量GS移入Test Variable Li