童年的小花狗 课件.pptVIP

童年的小花狗 教学目标： 1 、学会 8 个生字。 2 、正确、流利、有感情地朗读课文。 3 、通过品读关键的词句，让学生因其中饱含的善良而感动，并因感动而 善良。 4 、理解课文内容，引导学生感受一位善良、慈祥、有爱心的老大爷形象。 教学重难点： 抓关键词句品读，感受老大爷的善良、慈祥、有爱心。 2020/4/21 同学们，听着这样的音乐，让我们一起走 进肖复兴的一段文字： 童年的往事就像那些老式的黑白胶片，隐隐约约地、断断续续 地出现在某个夜晚的酣梦里。能带给我们回忆的，不是些热闹新 兴的事物，而是那些有些模糊但记忆深刻的黑白老片。 这段话选自著名作家肖复兴的散文《 梦回童年》。是啊，童年的时光总是那样 令人难忘。今天，我们要读到的故事 —— 《童年的小花狗》就是那些老式黑白胶片 中的一段。翻开书，谁愿意通过你的朗读 把我们带入那一段难忘的时光？ 读 书 尝 试 课文共 12 个自然段，同学们分 段读读，注意生字的读音及“摊儿、 王大爷”等儿化音、轻声词的发音。 读 准 字 音 小摊儿 王大爷 便宜 富裕 赚钱 绸子 铃铛 蠢事 嘱咐 将字词送入文中再读课文， 你能概括课文主要内容吧，试 试看。能否用上“因为 …… 所以 …… ，不但 …… 还 ……” 呢？ 儿时，“我”因为太喜欢一个泥玩具，所以干了一件蠢事。 事后，摊主王大爷不但不追究我的责任，还坚持将玩具送给 我。 再读课文，理清课文层次： 1 、（ 1 — 3 自然段）交代王大爷人很随和，捏泥 玩具的手艺很好但只能勉强生活。 2 、（ 4 — 9 自然段） 详细叙述“我”因为太喜欢一个狗样的泥玩具而干了一件 蠢事，而王大爷不但不追究责任，还坚持将玩具送给了 “我” .3 、 (10 — 11 自然段）王大爷要到其他地方去，临走 还送给“我”一只小花狗。 4 、（第 12 自然段）三十多年 过去了，“我”再也没见过王大爷，但小花狗却一直带在 “我”身边。 读 书 探 究 着重读课文第 4 — 9 自然段，从哪些语句体会到 作者非常喜爱小花狗？边读边做上记号。 那年春节前，我看中了他小摊儿上新做成 的一只小花狗。黑白相间的小狗，脖子上系 一条红绸子，绸子上挂着个小铃铛，风一吹， 铃铛不住地响，小花狗就像活了一样。 我太喜欢这只小花狗了。每次 路过小摊儿都反复地看，好像它也 在看我，只等我一招呼，就会扑进 我的怀里。那一阵子，我满脑子都 是这只小花狗，只可惜没有钱把它 买下来。 读 书 探 究 春节一天天近了。小花狗肯定也要过节了，不知会跑到 谁家，和哪个幸运的孩子一起过。一想到这些，我心里就 难过，好像这只小花狗本来是我的而要被别人抢去一样。 在这样的心情下，我干了一件蠢事。 那一天，天已经快黑了，摊儿前围着不少人。趁着天暗 人多，我伸出手，从摊儿上一把抓起小花狗，迅速放进怀里 跑了。跑回院里，看看四周没人，掏出怀里的小花狗，我的 心还在不停地跳。 这件事很快就被爸爸发现了。他让我抱着小花狗给王大 爷送去。跟在爸爸身后，我非常害怕，头都不敢抬起来。 王大爷爱怜地看着我，坚持要把小花狗送给我。爸爸坚 决不答应，说这样会惯坏了孩子。最后，王大爷只好收回小 花狗，嘱咐着爸爸：“千万别打孩子！过年打孩子，孩子一 年都会不高兴的！” 2020/4/21 品 味 情 感 看着这只栩栩如生的小花狗，我是多麽 喜欢它啊！甚至不顾一切地拿了它。来，让 我们再读 4 — 9 自然段，体味体味作者当时的 心情。 就在这一心想得到小花狗的情绪下，“我” 做了一件蠢事。它让“我”的心不停地跳，它让 “我”的头抬不起来。我们可以想象，作者当时 的心里是多么害怕、紧张。 没有一句话，但这种紧张的心跳，这样胆 怯的低头，王大爷似乎都看在了眼里。所以他 嘱咐“我”爸爸：千万别打孩子！过年打孩子， 孩子一年都会不高兴的！ 2020/4/21 品 味 情 感 这是怎样的一份情感啊！这是怎样的一种善良 啊！因着这份善良，无需任何言语，王大爷读到了 一个孩子内心的渴望；因着这份善良他用那疼惜的 目光，抚慰了一个犯错孩子胆怯的心灵；因着这份 善良，他相信，“我”会知错就改！ 这样的大爷，哪个孩子不喜欢， 哪个孩子不感激， 哪个孩子不依恋！ 。 整 体 回 味 就在这一年后，王大爷就要离开这条小街了。你 现在的心情怎样？ （依恋、不舍） 带着这份情感，我们一起读 9 — 11 自然段。 在王大爷离开的时候，“我”如愿以偿地得到 了那只小花狗。看着这只小花狗，“我”一定百感 交集 —— 从文中的“小街上显得冷冷清清的 ……” 省略号我们可以看到！让我们拿起笔，将作者没有 写出的千言万语倾诉出来吧！ 读 书 小 结 交流练笔后，将自己的独特体验带到最后 一自然段读出来。 三十多年过去了，我再也没有见过王大爷，但是 那只