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2017 学年八年级语文（上册） 第四单元导学案（教师 案）
主备 : 审核 :
班级 姓名 家长签名 日期
第 16 课《昆明的雨》
教学目标：
1，了解作者和作品，积累生字词，在有感情朗读课文的基础上
理解文意。
2，品析细节描写和以小见大的写作手法，体会作者对昆明的雨
的思念之情
3，感悟作者情感，增强审美情趣，培养热爱大自然，热爱美好
生活的思想感情。
教学重难点：
理解课文内容， 品读文中语句， 体会作者对昆明的雨的思念之情
教学方法： 问题探讨法 自主合作探究式教学法
教学准备： 多媒体课件 学生收集相关背景资料
教学时间： 1 课时
教学过程：
谈话导入：
同学们，春天的雨给你留下什么样的印象？（学生各抒己见）
昆明是个四季如春的城市，
昆明的雨会是什么样的呢？今天我们就随同作家汪曾祺一同来欣赏
课文《昆明的雨》 。
一．课前预习 ：
1. 文章写作背景简介：
本文选自《汪曾祺选集》 ，他早年在西南联大读书，在昆明生活
七年，对昆明的一草一木、 风土人情都非常了解，对昆明有着很深的
情结。
本文正是作者选取昆明雨季最有特色的事物， 也是最能触动他思绪的
事物写成的，表达了作者四十年后对昆明的雨的怀念。
2. 作家简介：
汪曾祺（ ），江苏高邮人，现当代作家、散文家、戏剧
家。
著有小说集《邂逅集》 、散文集《蒲桥集》，大部分作品收录在《汪
曾祺全集》中。
二．课前自主探究与学习
3.给加点字注音。
鲜腴 （yú） 鸡枞 （zōng） 密匝 匝（ zā）
． ． ．
扳尖（ bān） 避邪 （xi é） 黄焖 鸡（ mèn)
． ． ．
4.朗读课文，用一句话概括文章的主要内容。
5.将课文分成三大部分，根据各部分的段意写出自然段如何划分。并
在文中标记。
第一部分（第 1-2 自然段）：从一张画自然引出昆明的雨。
第二部分 （第3--10 自然段）：具体写昆明雨季中的景、 物、人和事。
第三部分（第 11 自然段）：自然点题，表达对“昆明的雨”的深厚感
情。
三 .精读课文，问题探究
6. 读文章第一段，文章的开头有什么作用？
开篇点题、总领全文。
答题技巧提示：文章开头的作用有哪些？
1 、开篇点题 2 、总领全文 3 、引起下文，为下文做铺垫
4 、设置悬念，引起读者的兴趣 5 、为下文埋下伏笔
朗读课文第二部分：
7. 昆明的雨季给人什么感受？
（昆明的雨季是相当长的，但并不使人厌烦。因为不是连绵不断，下
起来没完，所以并不使人气闷。昆明雨季气压不低，人很舒服。 ）
阅读课文 5--7 段，思考：
8. 文章中写到了雨中的哪些景物？
9. 文中写了雨中的果儿和花儿。昆明的雨季给作者留下了怎样的印
象？
昆明的雨季是明亮的、丰满的、使人动情的。昆明的雨季是浓绿的
10. 文章结尾再次说“我想念昆明的雨”有什么作用？
答：篇末点题 首尾呼应 总结全文表达出作者对昆明的雨的喜爱
及怀念之情。
研读探究细节描写的作用
11. 旧日昆明人家门头上用以避邪的多是这些东西：一面小镜子，周
围画着八卦，下面便是一片仙人
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