小学四年级数学用字母表示数教学设计1.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 用字母表示数教学设计1 四年级数学教案 教学目标: 经历自主探索并用字母表示假发运算定律和用字母表示已经学过的周长、面积公式的过程;知道加法交换律、加法结合律的含义,会用字母表示加法运算定律以及正方形、长方形周长和面积的计算公式;在应用已有的知识和数学活动经验解决问题的过程中,获得成功的体验,发展简单的演绎推理和概括能力。 教学重点:用字母表示运算定律和公式;根据字母公式求值。 教学难点:理解平方的含义,乘号的简写和略写。 教具准备:小黑板、投影片若干。 教学过程: 一、板书课题: 例1不计算,在○里面填上适当的符号。 78+301○301+78 219+86○86+219 □+△○△+□ 说说你是怎样想的。 2.你能用字母表示这个运算定律吗?还记得这些运算定律的文字叙述吗? 加法交换律:两个数相加,交换加数的位置,和不变。a+b=b+a 加法结合律:三个数相加,先把前两个数相加,再同第三个数相加;或者先把后两个数相加,再同第一个数相加,它们的和不变。(a+b)+c=a+(b+c) 3.比较:用文字叙述和用字母表示运算定律,你有什么想法?(用字母表示运算定律比用文字叙述运算定律更简明易记,也便于应用。) 试一试:请你至少写出三组数,来验证加法结合律。 4.揭题:这节课,我们就来研究用字母表示数。 二、尝试、示范