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构建知识与技能的融合情境
单位：均安中学 学科：物理 姓名：任富华
构建知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观相融合的高中课程目标体系是课程改革的基本理念。这三个方面相互联系，相辅相承，知识与技能的融合应该是实现目标的起点。依托于现代教育理论，立足于教育对象本身，联系自身的教学实际，就如何实现高中物理教学中“知识与技能”的融合谈谈自己的浅见。
一、将知识转化为问题情境
将知识转化为问题情境，这是在建构主义理论的指导下，产生的一种教学模式。强调使学习者建立丰富的、复杂而有序的，具有高度联系性的记忆表征，从而能够自主地在自己已有的背景下学习知识，对具体问题做出解答，因此着力于
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