五年级语文上册导学案设计21《古诗词三首》导学案设计.docVIP

21　古诗词三首 导学案设计 课题 古诗词三首 课型 新授课 教学目标 1.认识“榆、畔”等3个生字，读准多音字“更”，会写“孙、泊”等6个字。 2.有感情地朗读课文，背诵课文，默写《枫桥夜泊》。 3.通过有感情朗读，感悟诗词描绘的画面，体会作者当时的心情，感悟诗人、词人所表达的不同情感。 4.诵读古诗词，体会古诗词中对景物的静态描写和动态描写。 教学重点 1.通过抓住重点词语及意象，边读边想象，体会古诗词语言的优美、生动。 2.感悟画面，体会诗人、词人抒发的思想感情。 课前准备 1.制作多媒体课件、准备古诗词朗读动漫。(教师) 2.预习字词，朗读课文，搜集作者资料和描写四季景色的诗句。(学生) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 一、以“秋”为题，且诵且悟(用时：5分钟) 1.课件出示描写秋天的诗句，指名朗读，引导学生质疑：这些诗句都是描写哪个季节的？你发现了什么？ ◆银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 ◆自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 ◆八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 ◆月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 2.引学：一切景语皆情语，古往今来，多少诗人吟诗抒情，寄情于景。我们现在来认识两位诗人。 1.(1)大声吟诵，交流发现： 同是写秋天，但诗人抒发的情感有喜有忧，前两句抒发乐秋之感，后两句抒发诗人悲秋之怀。 (2)多种方式朗读，读出诗