关于农村小学生语文课前预习情况的调查报告.pdfVIP

关于农村小学生语文课前预习情况的调 查报告 兴化市荻垛中心小学 王小琴 一、调查背景 在教学中，我们一线老师会发现，在学习新课之前，学生凡 是在课前做好预习的，课堂上就能积极参与、大胆发言；而 没有在课前进行预习的，就不能跟上教师的节奏，不能产生 共鸣，直接影响了学习新课的效率。我们都知道，课前预习 是培养学生自觉主动进行学习的有效途径，一旦有了预习的 习惯，学习就会事变功倍。而且新课标中明确提出要改变学 生的学习方式，努力培养学生主动学习的能力，提倡高效课 堂。 针对以上现状，我组觉得很有必要对学生的课前预习活动进 行一番研究。于是，对本校部分学生进行了问卷调查。 二、调查目的 为了了解本校中高年级学生目前的课前预习现状，寻找学生 预习中存在的一些问题。为进行有效的课题研究提供必要的 依据。 三、调查内容 本问卷分别从学生的预习意识、 预习主动性、 预习的有效性、 预习内容等几个方面来进行。 四、调查对象与方法 1. 调查对象 本校三、四、五、六年级随机各抽 30 名学生。共发出问卷 120 张，收回有效问卷 120 张，收回率 100％。 2. 调查方法 问卷调查法 五、调查结果分析 １、你认为课前预习有必要吗？ 可见，学生们普遍认识到预习的重要性，并且在动机上也认 为应该对新课进行提前预习。 ２、上新课之前，你会预习课文吗？ 可见，大部分学生对于预习的重视度仍然不够， ，没有养成 主动预习的好习惯。 ３、你喜欢预习吗？？ 可见，作为旁观者，学生认为预习有必要；但作为实施者， 在主观认知上却不喜欢预习。 ４、你之所以预习是因为 ? 由图可见，少部分学生的预习意识、预习目的是积极的，为 了课堂更好的学习，培养自学的能力；但有很多同学是为了 完成老师或家长的任务，这样的预习目的不利于预习习惯的 养成。 ５、老师没有布置或忘记布置预习时，你会？ 可见，被动预习现状仍然很严重。但也有一半左右的学生主 动预习意识强，预习习惯良好。 ６、你预习时，父母会给予你指导吗？ 可见，只有极少部分家长对于孩子的学习很关心。大部分学 生家长完全不关心自己子女的学习，或是将子女完全交与学 校和老师。 7、预习时，遇到不懂的问题，你是怎么做的？ 29.74 ％的孩子在预习中遇到问题会请教别人或查资 料，说明这些孩子的有积极主动地解决预习中遇到的问题的 意识，学习的主动性较强。 51.46 ％的孩子愿意把遇到的问 题做上记号，利用课堂上有目的的听讲来