高一语文统编版必修上册同步课时作业 6.1 芣苢.docVIP

第 PAGE 5页 共 NUMPAGES 5页 6.1 芣苢 1.把下列加粗字注 ①芣(______)苢(______)②掇(______)③捋(______)④袺(______)⑤襭(______) ⑥阴霾(______)⑦场圃(______)⑧村酤(______)⑨闭廪(______) 2.词类活用（1）动词的活用 ①三夜阴霪败场圃???????动词的使动用法，使……毁坏 ②一杆晴日舞比邻??????______________，_________（2）形容词的活用 ③急炊大饼偿饥乏????______________，__________ ④多博村酤劳苦辛????______________，__________ 3.下列加点词语的解释，全部错误的一项是( ) ①薄言采之(助词，无实义)②薄言掇之(选取)③赖有诸孙替老人(依靠，依赖)④急炊大饼偿饥乏(赔偿)⑤多博村酤劳苦辛(求取)⑥赋诗怜汝足精神(爱怜)A.①③⑤B.②④⑥C.①③④D.②⑤⑥ 4.下列对《芣苢》这首诗的理解，不正确的一项是(???)A.“采采芣苢，薄言采之”是全诗的总起，“采呀采呀采起来”的歌声，可称之为劳作的前奏曲。B.由“薄言掇之”到“薄言捋之”，是对采摘过程的细腻观察。从一棵一棵地拾，到一把一把地捋，可谓路辛苦，反映出当时的劳动者身负沉重的压迫。C.由“薄言袺之”到“薄言襭之”，是对收工时满载而归的叙写。此间有收获的满足，有对自身力量的欣赏，亦有与自然相融的愉悦。D.《芣苢》一诗，将劳动者的精神和情绪自然地吟唱出来。从节奏、意境、韵律等方面，显示出极高的艺术性和感染力。 5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(???) 《诗经》是诗，不是经，这在今天是很明确的。但__________。从西周初年到春秋中叶，诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。这些乐歌一方面用于__________，另一方面则用于__________，其作用和平常的语言差不多，__________，__________。 ①在封建社会里，诗三百篇却被尊为“经”，被当作教化的工具 ②当然它更加曲折动人 ③祭祀宴会和各种典礼，被当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目 ④如周代有一种“献诗陈志”的做法，有些人看到国君或官僚做了什么好事或坏事，就作诗献给他们 ⑤政治、外交及其他社会生活，被当作表情达意的工具 A.①⑤③④② B.③⑤④②① C.②④①③⑤ D.①③⑤②④ 6.读下面这首诗，完成各题。 芣苢① 采采芣苢，薄言②采之。采采芣苢，薄言有③之。 采采芣苢，薄言掇④之。采采芣苢，薄言捋⑤之。 采采芣苢，薄言袺⑥之。采采芣苢，薄言襭⑦之。 （1）《诗经》使用赋、比、兴手法，本诗使用的手法是__________。（2）这首诗生动地表现了采集野菜的劳作过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的?（3）前人读这首诗说：反复讽咏，“自然生其气象”。你读这首诗，眼前出现了什么样的景象?请概括描述。 7.阅读下面的诗歌，回答后面的问题。 河广① 谁谓河广，一苇杭之。 谁谓宋远，豉余望之。 谁谓河广，曾不容刀②。 空谁谓宋远，曾不崇朝③。 【注】①本诗选自《诗经·卫风》，作者应为一位客居卫国的宋国人。②刀：通“舠”，指小船。③崇朝：终朝，来回不过一个早晨。 （1）下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是(???)A.这是一首动人的思乡之歌，作者伫立在河边，眺望家乡，唱出这首诗以抒发胸中的哀怨。B.第一章中“一苇杭之”是说用一片芦苇就可以渡过黄河了，形象地表露出作者对故乡的无比思念之情。C.第二章中“曾不容刀”是说黄河那么狭窄，连一只小船都容不下。这是违背生活常识的，作者以此表现了自己对家乡的思念之情。D.全诗只有两章，却使用了比喻、重章叠句等多种手法。诗歌通过反复问答，倾诉了作者家乡易达却思归不得的苦闷之情。（2）有人说本诗的最大艺术特色是“夸张”修辞的运用，请作具体分析。 8.小作文 以“我”“夕阳”“河水”“远山”四个意象为必要元素，描写一个场景，表达一种情感。要求：①有心理描写；②至少运用两种修辞手法；③有意境；④150字左右。  答案以及解析 1.答案：fú ? ?yí ? ?duō ? ?luō ? ?jié ? ?xié ? ?yín ? ?pǔ ? ?gū ? ?lǐn 2.答案：（1）动词的使动用法使……欢欣鼓舞； （2）③形容词用作名词，词饥饿困乏的外孙????④形容词用作名词，勤苦辛劳的外孙； 3.答案：B 4.答案：B解析：“反映出当时的劳动者身负沉重的压迫”于文无据。 5.答案：D解析：通读语段，可知第一空应填的句子与“但”前面的语句为转折关系，故①句应填在第一空。由⑤句中的“表情达意的工具”及第三空后