初中美术优选教案人像头像优选教案.docVIP

人像头像教案 初中美术教案 一、教材分析 1、教材内容《人像头像》说课稿 从初中一年级下期第四课开始，学生开始接触到人物画，捉到人物画，学生 并不陌生，他们在小学时儿童画曾多次接触，到了五六年级，又学习过人物结构 和一般的比例关系， 具有一定的正确性认识和经验 .但这种认识往往还停留在感性 的认识上， 还不成熟， 几乎还带有强烈的儿童画的痕迹 .本课将就人的面部特征进 行初步研究，并通过人物头像的写生训练，使学生在了解整体的基础上，进一步 对人物面部形象、结构和表情有所接触，掌握分析、比较的观察和描绘方法，形 成较为完善，成熟的人物画。 本课教材主要通过传统的 “八格图 ”和“三停五眼 ”等方法，向学生介绍人物面 部的基本规律， 包括头型特征、 五官位置和表情变化等 .按大纲要求， 本教学内容 为两课时， 第一课时为讲授课， 第二课时为技法练习课 .但为了更好的让学生掌握 人物画的画法，在第一课时我也安排了人物画的写生练习，但不是对真人的写生 训练，而是面对照片进行练习， 这一方面降低了写生的难度 (对象可以保持不动 )， 另一方面更利于对人物头像画的步骤进行更直观的讲解 .这将为下一课时的真人 头像写生打下基础。 2、教学目的 ① 使学生了解并掌握人的脸型特征和五官的位置关系，以及人物面部表情 的变化规律 . ② 初步掌握人物头像的观察方法和描绘方法。 3、教学重点 掌握人物头像的写生方法和步骤。 4、教学难点 ① 培养学生观察和表现人物的形象特征和性格特征，掌握人物头像的相关 知识。 ② 掌握人物头像的写生方法和步骤。 5、教具准备：多媒体教学课件 二、授课部分 lt; 引入新课部分 gt; 在上课之前，播放一部影片片断。目地：让学生在休息之余观看影片，并对 影片中出现的人物发生兴趣，为后面的引入新课埋下伏笔。 点击图标，打开演示文件。在屏幕上首先出现了一系列大家熟悉的电影明星 的图片，然后向学生提问，认不认识屏幕上的这些人，答案肯定是认识，并能说 出他们的名字。让大家回忆上课前看的影片，让同学们讲出影片中有哪些人物。 此时，同学们的注意力已经回来了课堂， 这时提出问题：既然大家都认识这些人， 或者说能记住影片中的人物形象，靠的是什么来加以判断的呢 ?引导学生思考， 这时同学们会得出答案：是通过人的样子及人的脸来判断的。这时候就可以告诉 大家：人的脸是一个人的标志。所以在我们进行人物绘画时，往往就得从人物头 像开始。要画好人像，首先要对人脸的一些基本知识有所了解，所以今天这节课 就让我们共同来学习与我们人脸有关的知识。 lt; 讲授新课部分 gt; 点击 “开始 ”，进入课件首页。首页分四个部分：脸型特征、五官位置、表情 变化、作业 演示，它们分别链接到不同的章节。 一、脸型特征 在我们身边有很多不同样子的人，这些人最大的区别就是脸有一样，我们要 认识一张脸，首先得从他的脸的轮廓开始，既人物的脸型。 点击 “脸型特征 ”，进入《脸型特征》，屏幕上出现了一张由若干人物头像组 成的图片。这图片一方面吸引学生的注意力，另一方面引导学生思考下面这个问 题：这么多的脸，他们的脸型有没有规律呢 ? 点击图片，出现 “相之大概，不外八格 ”。讲解。 点击 “八格”，出现 “田国目用，由甲申风 ”。 用鼠标指向 “田、国、目 ”三个字，请学生观察这三个字从形状上讲有什么特 点? 然后分别点击三个汉字，出现相对应的脸型，结合汉字，再分析不同脸型的 特征。 用鼠标指向 “由、甲、申 ”三个字，请学生观察这三个字从形状上讲有什么特 点? 然后分别点击三个汉字，出现相对应的脸型，结合汉字，再分析不同脸型的 特征。 用鼠标指向 “用、风”两个字，请学生观察这两个字从形状上讲有什么特点 ? 然 后分别点击三个汉字，出现相对应的脸型，结合汉字，再分析不同脸型的特征。 完成脸型特征的讲解后，为了让学生加深巩固，再在学生中选出一部分脸型 比较明显的同学站起来， 让其他同学判断他们的脸型。 (这样可以让学生更直观的 认识这八种不同脸型的特征，在学生回答问题的同时，老师要针对大家回答的情 况，加以进一步和分析 ) 二、五官位置 (过滤)提问：掌握了人物的脸型以后，我们的人物画就迈出了第一步，这个 时候我们就可以想像在画面中已经画了一个脸的轮廓了， 哪么接下来又该画什么 了呢?(学生一起回答：五官 )。 点击 “五官位置 ”，进入页面，出现一个人头像。 要画五官，首先得确定出它们不同的位置，这个很重要。引入传统的 “三停 五眼”。 1、三停 就是把我们的脸从上到下分成三份， 这三份就叫 “三停 ”，是如何分的呢 ?请大 家看图： ① 鼠标进入发际区域， 出现 “发际”二宇，点击，鼠标进入眉弓区域， 出现“眉 弓”二宇，点击，出现 “上停”; ② 鼠标进入鼻底区域