人音版二年级音乐《母鸡叫咯咯》教案1l.docVIP

精品文档 精品文档 精品文档 《母鸡叫咯咯》教案 【教材分析】 歌曲《母鸡叫咯咯》旋律轻快、节奏明朗，表现了母鸡生蛋后向人报喜的可爱形象。 歌曲《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，由带再现的两段体构成。歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。歌词译配也很有特点；生动地描绘出母鸡生蛋时脖子伸伸、两翼扑扑的高兴样子。歌曲只有六度，也只用了六个音，易唱易记，是一首能博得学生喜爱的外国民歌。 【学生分析】 二年级学生具有以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强和自律性差的特点，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。 【教学目标】 1、通过听、唱、说、演、画能大胆自信地用自己的声音和形体来表现歌曲《母鸡叫咯咯》，从而表现出对小动物的喜爱之情。 2、能用打击乐器为歌曲作简易、生动的伴奏。 3、通过感受农场小动物满怀喜悦、热情迎宾的热烈场景，培养学生热情好客、礼貌待人的好品德。 【教学重点、难点】 能用充满快乐和自豪的情感演唱歌曲《母鸡叫咯咯》； 能用打击乐器为歌曲作简易、生动的伴奏。 【教具准备】 打击乐器若干、小话筒、录音机、头饰。 【教学过程】 一、律动进教室： 1、师：欢迎乘坐本次音乐快车，今天我们要到小动物的家——农场去参观，小朋友们高兴吗？好，让我们随着音乐一起出发！（随歌曲《火车开啦》跟老师做律动，欢快地走进教室。） 2、随琴声唱师生问好歌，坐好。 二、用听唱法学习歌曲《母鸡叫咯咯》： 1、初听歌曲，感受歌曲的情绪。 2、跟唱歌曲4遍 注：第一遍轻声唱。 第二遍要求放声唱并充分表现快乐的情绪，像是与母鸡们进行大齐唱。 第三遍要求合着钢琴伴奏唱，把较难的地方抽出来教唱。 第四遍要求合着钢琴伴奏有感情地演唱。 三、歌曲律动表演： 1、教师播放歌曲《母鸡叫咯咯》。 老师：“鸡妈妈究竟在干什么？” 学生：“下蛋。” 老师：“那我们小朋友知不知道这母鸡是怎样下蛋的？谁能用动作表演出来？” 选孩子表演母鸡下蛋的样子。 老师：“母鸡下蛋时会咯咯的叫，还会伸伸脖子，拍拍翅膀向人们报喜。” 教师引导全体学生即兴模仿母鸡下蛋时向人们报喜的样子。 2、老师：“让我们一起来分享鸡妈妈的快乐吧！” 师生共同即兴歌表演《母鸡叫咯咯》。 四、用打击乐器为歌曲作简易、生动的伴奏： 1、选一位自告奋勇的孩子先即兴示范伴奏。 2、老师稍作评价后全体学生边唱边伴奏。全体学生随录音伴奏演唱、表演。 五、以趣激情，情感升华： 老师稍作评价后全体学生边唱边伴奏。全体学生演唱、表演、加伴奏。（老师用钢琴伴奏） 六、学科综合，能力提升： 师：小朋友们来到快乐农场，你们最喜欢的小动物是谁？用你的巧手把它画下来，现在开始行动吧！（再次播放歌曲，学生在音乐声中画画，教师巡视欣赏。） 师：我真佩服小朋友们，画得真棒！把整个农场的小动物都请来了。 七、归纳小结，深化主题： 师生随音乐《母鸡叫咯咯》律动出教室。 亲爱的读者 亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 1、Genius only means hard-working all ones life. (Mendeleyer, Russian Chemist)? 天才只意味着终身不懈的努力。 TIME \@ yy.M.d 20.8.17 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ HH:mm:ss 20:15:32 DATE \@ MMM-yy Aug-20 DATE \@ HH:mm 20:15 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。 TIME \@ EEEE年O月A日 二〇二〇年八月十七日 TIME \@ yyyy年M月d日星期W 2020年8月17日星期一 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ M.d.yyy