《遵守校园规则》教学设计.docVIP

“遵守校园规则”教学设计 丰都实验小学 陶勋愉 教学目的：? 1.?初步建立规则的概念，认识规则的普遍性。? 2.?理解校园规则的必要性，懂得在学校学习必须遵守校规。 3.?初步树立规则意识，开始将校规内化。?? 教学重点：? 树立遵守规则意识，自觉遵守校规。?? 教学难点：? 理解规则的重要性 教学过程： 导入：认识规则 师：请同学来读一读①矩不正，不可为方；规不正，不可为圆。——《淮南子》②我们这么大一个国家，怎样才能团结起来、组织起来呢？一靠理想，二靠纪律。——邓小平 师：这两条名言警句都有一个共同点，你发现了吗？ 生：都讲的是遵守规则纪律。 师：什么是规则？ 生：…… 师：联想一下，没有规则，我们这个世界会怎么样？ 生1：如果没有规则…… 生2：如果没有规则…… 师：是啊，我们离不开规则，开车应该遵守规则，过马路应该遵守规则，生活中处处离不开规则。作为小学生，我们也有我们的规则。今天，我们就一起来学习校规。请同学齐读课题——遵守校园规则。 二、明白遵守校规的重要性 师：同学们，最近我们丰都县正在开展“五城同创”活动，请你说说你对五城同创的认识。 生：完善城市功能、美化市容环境、推进社区服务创新、提高城市管理水平、提高市民文明素质、改善丰都人居环境、提升丰都城市品位、展示丰都对外形象…… 师：当我们在学校学习的时候，作为一名小学生，遵守校园规则可以为五城同创做贡献呢。老师把课题补充，跟老师再读课题：遵守校园规则 共创文明丰都 师：遵守校规，你做到了吗？ 生1：我做到了。 生2：我做的不好。 师：遵守校规，别人做到了吗？本周我们班是值周班级，我想请我们班的小小调查员说说你的发现。 生3：这几天值周我发现…… 生4：我发现了…… 师：请一位同学来总结调查员的发现。 生5：我发现很多同学都没有做到遵守校规。 师：看来，校园规则真的很有必要——学习。遵守好了校规，我们才能成为文明的小学生，我们才能把我们的丰都建设得越来越美。 三、发现规则 师：同学们，在我们的教室里、楼梯间、花园里、操场上，你也一定发现了许多校规吧，说说你的发现，并告诉大家你认为这条规则有什么意义。 生1：我在花园里寻找到了规则……，这条规则告诉我们…… 生2：我在操场里寻找到了规则……，这条规则告诉我们…… 生3：我在校门口里寻找到了规则……，这条规则告诉我们…… 师：同学们真会发现。在校园的规则中，你最喜欢哪一条？用自己的观点向大家介绍介绍。 生：我最喜欢…… 师：同学们，要想遵守好规则，就要先制定出“好”规则。你觉得“好”规则都有哪些特点，什么样的规则是好规则呢？ 生：要人性化……要委婉…… 师：在我们的校园，有些地方还没有贴上我们的好规则，或者有些规则还并不够好。接下来，我们一起来制定好规则吧。小组合作制作规则标识，要求图文并茂。 小组合作展示制作规则图 要求展示时讲解清楚。学生互动点评到位。小组合作流畅自然。 我是小小宣讲员。 师：同学们，有了好规则只是第一步，接下来我们还要学习和宣传我们的好规则。我接到了秦校长给咋们班布置的一项挑战，你们敢接受吗？ 师：请你带着你制作的规则，去全校各班进行宣讲，你们小组准备怎么宣讲的，准备一下你的宣讲稿吧！ 小组再次合作，宣讲展示 总结延伸。 师：想想在家里你可以和爸爸妈妈怎么制定和遵守“家规”呢。 学科班长总结。