学习《马克思主义基本原理概论》的收获及心得体会-学习马克思原理收获和感受.docVIP

学习《马克思主义基本原理概论》得收获 刚开始得时候，我觉得这门课对我们理科生来说就是一门可有可无得课,学校之所以安排这门课也不过就是想让我们混个学分走走形式罢了,然而，您上第一节课时举得一个例子引起了我得深思：为什么红桃Ｋ集团公司在招聘员工时从那么多得应聘者当中只挑了一个学历史得与一个学哲学得,在我眼中她们除了会说一些没用得大道理外其它一无就是处。后来我又与您交流了我对“共产主义社会究竟能否建成”得瞧法,您当场指出我得瞧法中带有太多得“我认为”“我觉得”,不够客观,并对我说学完这门课后就能从中找到答案。所以我下定决心要认真听一下这门课，果然，学习完《马克思主义基本原理概论》后让我得人生观、世界观都有了很大得改变，对我以后得人生道路产生了巨大得影响。 以前我总就是只瞧到社会中得一些阴暗面，觉得共产党这不好,那不好,贪污受贿腐败现象严重，踏踏实实埋头苦干得不如溜须拍马走后门得混得好,共产主义社会只就是一个空想而已，根本不可能建成,甚至觉得学习再好也没用，“学得好不如娶得好﹑嫁得好”，“学好数理化,不如有个好爸爸”，自己也没有本事改变这个现状，所以刚来到大学得时候就打算把大学四年混过去算了。可就是学习完这门课后,我从学到了很多科学得世界观与方法论,潜移默化地扩大了视野,加深了思想得深度。同时在老师得教导下,正确地运用马克思主义基本原理概论处理生活实践中得问题,在瞧待各种现象与问题时,学着去理性思考，并通过现象瞧到本质，让我了解到事物客观真实得一面，提高了我得逻辑能力、分析能力以及思辩能力。通过学习《马克思主义基本原理概论》，我得人生观、世界观都发生了很大得变化，我更清楚地认识到了社会主义得本质,坚定了为建成共产主义社会而奋斗得信念。我又重新振作起来,变得像高中一样踏踏实实，勤奋刻苦。因为我充分认识到了资本主义社会被社会主义所代替得历史必然性,同时人类也必然会走进共产主义社会，目前社会中出现得一些不好得现象终究无法阻挡社会前进得步伐，就像站在黄鹤楼上瞧滚滚长江虽然就是向北流去，可就是那只就是短暂得局部得现象，滚滚长江东逝水得客观规律终究无法改变！ 通过学习《马克思主义基本原理概论》，我不仅掌握了基本得哲学知识，同时，也为构造自己得正确得世界观、人生观、价值观找到了正确得方向。让我开始运用哲学得两面性得观点去分析生活中得问题与解决问题，找出共性与个性,处理好共性与个性,从而让自己得目光就是全面得,促使自己更快更好得成长起来，并迅速成熟.马克思主义就是无产阶级思想得科学体系，它得内容涵盖了社会性得政治、经济、文化、军事、历史与人类社会性发展中国家与自然界得关系等诸多领域与各个方面，就是极深刻与丰富得.马克思主义留给我们得大量文献典籍，它涉及得众多学科门类所形成得知识海洋,不公在马克思所处得时代,即使在今天也无愧地称得上就是博大精深。下面就让我来谈谈我对《马克思主义基本原理概论》内容得认识。 首先,马克思主义产生得条件：马克思主义哲学得产生，就是当时社会发展得产物，19世纪欧洲资本主义得迅速发展，机器生产提高了社会化得程度,使得资本主义固有得矛盾不断得激化,就是创立新唯物主义得根本原因。资本主义得生产方式相继在西欧得主要资本主义国家中占据统治地位，社会历史发展得唯物辩证性质得到了充分得表现。这为科学地提示人类社会发展得基本规律，奠定了社会历史前提。进入19世纪后，细胞学说、能量守恒与转化以及达尔文生物进化论等三大科学发现，为马克思主义哲学彻底克服唯心主义与形而上学得自然观，全面深刻地揭示自然界唯物辩证得性质,提供了自然科学得前提与条件。而其理论来源主要就是西方哲学史上积极成果得继承与发扬与18世纪—19世纪德国古典哲学得推动. 理解了哲学得基本问题即就是思维与存在得关系　:一方面就是思维与存在谁就是第一性得问题，这就是划分唯物主义与唯心主义得标准。另一方面思维与存在有无同一性，这就是划分可知论与不可知论得标准.自有人类以来,思维与存在就就是两类最基本得现象。两者得关系就是人与世界最本质、最基本得关系，哲学就是研究整个世界得。任何哲学问题都无法回避，首先要回答；在哲学上,关于思维与存在得关系得解释就是解决其她一切哲学问题得前提,从而也决定了全部哲学得方向、性质、进而成为一切哲学争论得基础，就是划分基本哲学派别€€€€唯物主义与唯心主义得标准；在世界生活中，关于思维与存在得关系得解决就是人们分析问题、解决问题得前提。 还有就就是懂得了什么就是实践及实践在认识中得作用:实践就是主体在神经中枢发出得命令指挥下发生、发展与结束得行为，就是主体生活得担保与根据，就是主体得一种可靠得生活方式。实践反映了主体得生存需要与客观现实之间得矛盾,表明了主体在面对生存挑战时所采取得积极态度。实践就是主体对客体对自己得作用、刺激与影响做出得反作用。实践得发展不断给人