统编高中语文选择性必修上册《中国人民站起来了》教学设计.pdfVIP

《中国人民站起来了》教学设计 《中国人民站起来了》教学设计 一、 教材分析 一、 教材分析 《中国人民站起来了》为毛泽东在中国人民政治协商会议第一届全体会议 《中国人民站起来了》为毛泽东在中国人民政治协商会议第一届全体会议 上的开幕词，位于统编语文选择性必修上册第一课。本课文条理清晰、逻辑严 上的开幕词，位于统编语文选择性必修上册第一课。本课文条理清晰、逻辑严 密。语言通俗准确、富有情感。教学时，要带领学生反复朗读文中感情彩强烈 密。语言通俗准确、富有情感。教学时，要带领学生反复朗读文中感情彩强烈 的语句，体会其中蕴含的情感，感受毛泽东同志讲话的感染力与号召力。但 的语句，体会其中蕴含的情感，感受毛泽东同志讲话的感染力与号召力。但 是，对情感的把握必须建立在对内容和主旨理解的基础上，学习本课应代入相 是，对情感的把握必须建立在对内容和主旨理解的基础上，学习本课应代入相 关的历史背景，促使学生理解人民英雄的不屈不挠和胜利的来之不易，进一步 关的历史背景，促使学生理解人民英雄的不屈不挠和胜利的来之不易，进一步 体会渗透在字里行间的自豪、自强、自信的情感。 体会渗透在字里行间的自豪、自强、自信的情感。 二、 教学目标 二、 教学目标 1、通过整体感知，梳理讲话的思路， 把握课文的主旨，理解 “中国人民站 1、通过整体感知，梳理讲话的思路， 把握课文的主旨，理解 “中国人民站 起来了”的深刻内涵。 起来了”的深刻内涵。 2、诵读文中感情色彩强烈的语句，、体会课文通俗准确、富有情感的语言特 2、诵读文中感情色彩强烈的语句，、体会课文通俗准确、富有情感的语言特 点。 体会其中蕴含的情感， 感受毛泽东同志讲话的感染力与号召力。 点。 体会其中蕴含的情感， 感受毛泽东同志讲话的感染力与号召力。 3、通过本文的学习，增强对国家的自豪感，增强爱国主义情怀。 3、通过本文的学习，增强对国家的自豪感，增强爱国主义情怀。 三、 教学重难点 三、 教学重难点 1、教学重点 1、教学重点 通读全文，抓住每个自然段的关键词，梳理作者讲了哪些内容，整体把握 通读全文，抓住每个自然段的关键词，梳理作者讲了哪些内容，整体把握 课文的内容。弄清楚各个部分内容之间的内在关系， 分析作者是从哪几个方面 课文的内容。弄清楚各个部分内容之间的内在关系， 分析作者是从哪几个方面 来进行阐述的， 明确作者的讲话思路。 来进行阐述的， 明确作者的讲话思路。 2、教学难点 2、教学难点 理解毛泽东同志讲话的主旨，领会“中国人民站起来了”在中华民族发展 理解毛泽东同志讲话的主旨，领会“中国人民站起来了”在中华民族发展 史上的重要意义。 史上的重要意义。 四、教学过程 四、教学过程 第一课时 第一课时 1、导入 1、导入 以毛泽东在第一届政治协商会议上的讲话段落视频进行导入。 以毛泽东在第一届政治协商会议上的讲话段落视频进行导入。 师：同学们，今天我们来学习选择性必修上册第一课《中国人民站起来 师：同学们，今天我们来学习选择性必修上册第一课《中国人民站起来 了》，这篇课文是一篇会议开幕致辞，首先来看一段简单的视频。 了》，这篇课文是一篇会议开幕致辞，首先来看一段简单的视频。 （播放视频） （播放视频） 师：请同学们来谈谈观看后的感受。 师：请同学们来谈谈观看后的感受。 生：（畅谈观看感受） 生：（畅谈观看感受） 师：通过这个视频，可以感受到一种自豪之情。那就让我们一起进入到今 师：通过这个视频，可以感受到一种自豪之情。那就让我们一起进入到今 天这篇课文的学习。 天这篇课文的学习。 2、创作背景介绍 2、创作背景介绍 师：本文是毛泽东同志在第一届政治协商会议上的开幕词，在历史课的学 师：本文是毛泽东同志在第一届政治协商会议上的开幕词，在历史课的学 习中，我们已经了解了关于第一届政治协商会议的相关知识，请一位同学来回 习中，我们已经了解了关于第一届政治协商会议的相关知识，请一位同学来回 忆