幼儿园教师班级管理的措施.pdf

. 幼儿园教师班级管理的措施 班级是一个小社会，它包含方方面面的内容，幼儿则是这 个小社会里的一员，他们来自不同的家庭，性格、习惯等都不 同。那么幼儿教师有效地做好日常班级管理工作尤为重要。 幼儿园教师班级管理的措施 一、班级管理需三个心：细心、耐心、责任心 1 、以细心抓班级管理 幼儿园的班集体就像一个大家庭，老师就是家长，要负责 几十个孩子的吃喝拉撒，因此在班级管理中，老师一定要做到 细心、细心、再细心地关注每一个孩子，密切关注他们的一言 一行，关注他们生活中的点滴。在幼儿一日生活中，细心的老 师会时时关注到孩子的方方面面，细心观察他们的表现，从而 发现并消除不安全因素，避免意外事故的发生，以确保幼儿的 安全。 我们都知道在幼儿园里孩子的安全是第一，所以我们在对 待班级管理工作时任何事情都必须考虑周到。例如：在班里， 孩子们每天搬动椅子要么把椅子倒过来顶在头顶上，要么把椅 子当做推车跑，这样很容易互相碰撞，或碰到其他地方，发生 危险。 细心的老师就会告诉孩子这样是很危险的并教会幼儿如何 正确搬椅子。再如，在吃午饭的时候，要告诉孩子吃饭的时候 不能讲话不能大笑，否则会影响消化或者把食物呛到气管里 面，告诉孩子不玩勺子，否则发生碰撞时就会发生异物戳伤的 危险。 另外，在日常的生活管理中，我们老师要细心的观察周围 . . 的事物，比如：平时用不到的插座、插孔尽量用东西遮挡起 来，以免幼儿触摸，发生危险 ; 平时常用的常用的消毒用品、 剪刀、常备药品等，都必须摆放在幼儿够不到的地方 ; 对活动 室里桌椅的摆放，区角的设置都应优先进行安全考虑，科学合 理地摆放，细心的老师考虑问题比较周到，并能未雨绸缪。 幼儿园班级管理工作的细致做的是否到位，不仅关系到幼 儿的人身安全，还直接影响着幼儿园的声誉，体现着师德园 风。因为只有对孩子和生活充满爱的教师，才能做到对工作事 事细心，对孩子的事情时时上心。 2 、班级管理要有耐心 教师在对班级管理中一定要有耐心，这比什么都重要。一 个班级体，孩子的能力有的强有的弱，而作为班级管理的主要 成员班主任，不能够因为孩子的能力差就放弃孩子。我们必须 要很有耐心的去教导能力差的幼儿，使之不要产生自卑感。 例如：我班上的黄志远小朋友在动手能力方面及其薄弱， 每次上画画课，他他总是坐着不动，后来我利用区域活动时间 耐心地跟他讲解，手把手的教他画，经过长时间的努力，他对 画画感兴趣了，也很有自信心了。我们老师还要善于发现孩子 的闪光点，哪怕是一闪而过，也要大力表扬，这就需要我们老 师有耐心。有了耐心，才会发现孩子的闪光点，才能管好孩 子。只要具备耐心的精神，孩子之间的矛盾，调皮的动作，倔 强的脾气等等都会迎刃而解。 一直以来我们将孩子的习惯培养作为重点来抓并持之以 恒，俗话说没有规矩不成方圆，你给孩子定个什么样的规矩， 他就会按照要求养成什么样的习惯。在日常生活卫生习惯中要 一而再再而三的重复以加深记忆 ; 具体引导孩子怎么吃饭、怎 么上厕所、洗手、午睡时应保持安静和小朋友之间要讲文明懂 . . 礼貌等，而这些需要老师耐心的去引导。 一个合格的班级管理者不管做任何事情，对待任何人都很 有耐心，只要有耐心我想许多事情总会有一个圆满的句号。 3 、班级管理要有责任心 一个合格的教师除了具备细心、耐心，还应该具备责任 心。老师的责任心直接关系着班级管理的质量，班风和效率， 是工作成效的根本体现。我认为只有责任心强的老师才能对班 级负责，对孩子负责，对幼儿园负责，有了责任心才会用心去 做事情。教师的责任心关系到孩子的安全、自主管理、行为习 惯