小学美术下雨了教案.pdfVIP

一． 导入新课： 1. 听雨声（出示课件） 。 听，这是什么声音？ 2. 板书课题《下雨了》 。 二．讲授新课 1．赏雨景（出示课件） 师：下雨了，雨水冲刷着地面的每个角落，看街道上人 们穿着各色的雨衣，撑着的伞像是五颜六色的花，把街道装 扮的五彩缤纷。美丽的的花儿经过雨水的洗礼也显得更加的 娇艳，多美啊！ 2. 观察雨，画雨 ⑴ 雨是什么样子的呢？闭上眼睛回想下，小雨是什么 样子，大雨是什么样？ 学生回答 ⑵ 我们来观察下雨是什么样子的（出示课件） 是大雨还是小雨，一个个小雨点就像是又细又短的线； 雨水从叶子落下时像是垂下的珠帘子； 雨下得太大了，雨水像是连成了一条条长线； 有风的时候，雨水是倾斜的； 雨水打在地面上，溅起了无数的小水花。 ⑶ 示范小雨、大雨、风雨的画法 ⑷ 雨还可以这样的画。 （出示课件） 3. 雨中故事（出示课件） ⑴ 师：要下大雨了，得拿个东西挡挡吧，谁来用老师 手里的这把伞给大家表演下下雨时的样子。请大家仔细观察 并记住他们的姿势和动作，说不定等会还会画进你的画里面 呢！ 学生上讲台表演 ⑵（师用水壶向学生喷水）又要下雨了，你们看他们的 举伞的姿势跟刚才有什么不同？ （斜着）相反方向再来一下。 师：对啊，人们顶风冒雨时，伞就会朝向不同方向。 ⑶ 师：雨太大了， 这地上都是积水， 你们怎么回去呢？ 学生表演蹚水，绕开积水回到坐位去。 ⑷ 师：下雨真好玩， 又能打伞又能穿花雨衣， 你的雨衣 是什么颜色的？和平时穿的衣服有什么不同？（大、长、有 赗子。。） 师：雨伞可以用什么形状来概括？ 学生观察回答，师根据学生回答贴出三角形和半圆形的 伞。 ⑸ 师：下雨又凉快又有趣。回忆一下，在雨中有什么 让你印象特别深的事情，希望等会儿可以在你的画面中看到 这个景象。 ⑹ 出示课件，雨中的温馨温暖和快乐。引导学生观察 人物的动作和表情，感悟人与人之间的感情。 温暖：爸爸的伞为什么这么斜啊？爷爷已经头发花白 了，可为什么要抱着孙子走？ 温馨：你们观察他们的表情，虽然下着雨可他们多开心 啊。 快乐：老师带你们去一个雨中笑声更多的地方，小朋友 们最喜欢下雨了，下雨时又能打伞又能穿花雨衣，还可以蹚 水玩，是不是淋着雨你们也会很开心啊。 如果风婆婆和雨娃娃一起来的话会怎么样呢，他们的伞 为什么时候变样了 ? 三． 欣赏作品 生活中这些熟悉而又有趣的雨景都可以变成一幅好的 雨景图呢，我们来看看画家和小朋友是怎样表现雨景的。 出示作品欣赏 1 .画家作品：在雨中，有个看瓜人搭的小棚子，有个小 淘气跑了进去。其实这是一幅中国画呢，是我国著名画家画 的《听雨图》 。你看，画家简单的几笔就描绘出了一幅悠闲 的雨景，了了几笔瓜叶就仿佛让我们看到了绿油油的瓜田。 仔细听， （配音乐）在淅淅沥沥的雨声中，你仿佛能听到雨 打在叶子上的声音呢，再仔细听，也许还可以听到小动物的 声音。所以，一幅好的作品不仅能给人美的享受，还能引发 我们无尽的联想呢！ 2 学生作品：选择几幅风格不同的作品，引导学生观察 画面，感受作者画画时的想法和处理画面效果的方法。 四．教师示范 今天老师也想教大家来画一幅雨景图，我想画的是雨中 的妈妈和孩子。 示范作画，边画边讲。 步骤： ⑴画出人物的基本形； ⑵添画五官、表情、鞋帽； ⑶添画雨景； ⑷还有一个没拿伞的小朋友。 五．学生创作 1.师：如果让你画一幅雨景图，请你们想一想，你打算 表现什么样的人物，画面中的你和谁在一起？你们在做什 么？画面中表现的是大雨还是小雨？有没有雨具，是伞还是 雨衣？ 谁