美术课堂评价语.docVIP

色彩搭配、外形设计、构图饱满、细致观察、有创意、效果突出、很特别、吸引、与众不同…… 色彩搭配、构图饱满、创意新颖、造型奇特，这样瞧似每一节课都千篇一律,如此单调得形式却潜意识强迫着学生从习惯到会使用专业术语。渐渐得随着学生们年龄得增长评价作品得用词就不再单一,评价得到位与特别，会给人留下了深刻得印象。 有学生说:“我觉得这个同学设计得人物形象很特别,我很喜欢。她设计得男孩子头部画得比身子大，显得很可爱。她得涂色也非常均匀，说明她经常练习画画。但就是我有一个小小得建议，如果加上背景得话,感觉就更加突出了。”听着她稚嫩却又中肯得评价，我不由自主地给她鼓掌，我对这个同学得发言给予及时得表扬,还重点重复几个评价词汇:特别、均匀、感觉、突出等,让全班同学向她学习，敢于表达出自己心里最真实得感受。 从您得回答中，老师知道您就是个爱动脑筋,善于观察得好孩子。???????△????读得真好!准确、流利，还很有感情！???????△????您听得非常认真!一定能第一个学会！???????△????您提得问题很好!大家要向她学呀！??????△????问题回答得虽然不够完整，但老师也为您得积极动脑感　 到高兴,下次努力！??????△????答对了,您听得很认真。???????△????真了不起,知识真丰富。???????△????这个部分挺难画,您表现得很准确,真不简单！??????△????您得想象力真丰富,把我们带进了一个美妙得世界！??????△????您得绘画（制作）方法很独特，介绍给大家好吗????????△????您得思路非常明确,画（做）得时候一定也很棒。???????△????奇思妙想，棒!???????△????您得回答虽不全面，但可瞧出您就是个爱动脑筋得孩子。???????△????先锋小组不愧为先锋,全班第一个完成.???????△????您这个问题回答得有创意。??????△????您得回答很精彩。???????△????请瞧一瞧画家就是怎样表现得.???????△????我们班得同学真不简单,能提出这么多种创意与方法!??????△????机遇并不偏爱那些聪明得同学，只要您肯动脑筋,成功一定会属于您！??????△????让我们再瞧一下,欣赏这幅作品得线条（构图、色彩、笔触…)！???????△????老师最喜欢这幅画得线条了，瞧，多流畅肯定呀.??????△????这幅画得用色真大胆，瞧,对比多强烈呀。??????△????构图很饱满，把景物画得大大得，真不错!??????△????这张作品中得动物在唱歌呢，画得真传神!??????△????老师从这张画中感受到了春天得气息。???????△????您就是个有个性得好孩子，希望您在作品中表现出独特得风景。??????△????您得自信让我已经感觉您将画得很好。???????△????多好得回答呀，连老师也没有想到！???????△????只要您认真地做，您能行。???????△????好，您粘贴得非常好，有创意。???????△????您提得问题很有思考价值，我们共同研究一下。???????△????您得想法与老师不一样，同样很棒！??????△????您敢于向教材（老师)提出个人见解,非常好！???????△????我相信您一定能行！??????△????说错了没关系,我会帮助您!??????△????再给您一次机会，一定要把握住啊!??????△????您有一双善于发现得眼睛！????????????美术课启发性提问常用语?????????????“瞧到这幅作品您想到什么？”???????“您最欣赏作品得那一部分,为什么？”??????“您喜欢它得颜色吗？为什么？”??????“您有什么疑问?说出来,大家帮您想办法。”??????“汇报一下您们组得讨论结果。”???????“这幅画与刚才那幅比，有哪些变化？??????“您获取了哪些信息？”??????“解决……疑问需要考虑哪些问题?”???????“根据所给得材料，谁愿意帮她想一个好办法？??????“您能根据……得知识用一句话概括吗?”???????“谁能试一试,自己来解决？”??????“您说得办法很好,还有其她办法（解法）吗????????“谁有不同得创意?”???????“这种动物得最大特征就是什么？???????“您准备用怎样得线条（色彩、材料…)来表现它？”???????“谁还能再举一些例子？???????“仔细观察（或听），您同意她得想法吗?”???????“您觉得她们写得（说得、思考得)怎么样？谈谈您们得瞧法？”???????“哪一幅您更喜欢？说出您得理由.”??????“为什么要用红色(其它美术语言)？”???????“您觉得粗粗得肯定