微课在高中语文阅读教学中的应用研究.pdfVIP

摘 要 高中语文的阅读教学要求精读与略读相结合，在注重人文性的同时，也要教 会学生一定的阅读方法，改变过去那种由教师单纯地授课而学生缺少主动性参与 的教学模式。而微课的出现刚好可以改变传统课堂教学模式，以其特有的魅力， 时间短小，聚焦知识点，方式活泼，画面生动而吸引人，加上一系列精心制作的 教案与课件设计，可以使传统的语文阅读教学焕发出新的活力。 本研究旨在进行高中语文阅读教学与微课相结合的应用研究，以期从微课中 寻找到方法帮助高中语文阅读教学更好地发展。并依据相关的教育理论和高中语 文阅读教学中的微课应用实践经历，探讨微课在高中语文阅读教学中存在的问 题，提出相应的改进与完善措施。 本文分为五个部分。第一部分主要论述本研究的缘由，说明进行本研究的意 义，对文献进行综述，基于已有的教学应用研究，确立研究思路及研究方法。 第二部分主要就微课的概念进行厘清，分析微课的特点和类型等，寻找微课 在高中语文阅读教学中应用的理论基础，为后续的研究做好准备工作。 第三部分是微课在高中语文阅读教学中的现状调查及分析。本部分主要通过 教学实践，运用课堂观察法、问卷调查法与行动研究法，明确微课在高中语文阅 读教学应用中存在的问题，探讨微课在课堂实施的可行性。并准备进行更进一步 的提升与改进探究。 第四部分是微课在高中语文阅读教学中应用的案例分析。为了更加明晰阅读 微课设计和教学效果，本部分主要以《如何鉴赏小说中的人物形象》阅读微课为 例进行论述，从案例开发、具体应用、实践效果分析、实践总结四个角度进行更 加深入地探讨。 第五部分是对高中语文阅读微课教学的应用策略进行探讨。本部分根据存在 的问题，结合理论指导，进行微课在高中语文阅读教学中的应用实践尝试，明确 微课的具体制作方法，选取微课与高中语文阅读教学契合的内容材料，确立基本 的教学应用流程，并且探寻完善高中语文阅读微课教学评价机制的方法。这就为 一线语文教师提供了一些制作阅读微课的参考和技术支持。 关键词：微课；高中语文；阅读教学；应用研究 I Abstract The teaching of Chinese reading in senior high school requires the combination of intensive reading and skimming. While paying attention to humanity, we should also teach students certain reading methods, and change the teaching mode in which teachers simply teach and students lack initiative participation. The emergence of micro class can just change the traditional classroom teaching mode, with its unique charm, short time,focus on knowledgepoints,lively way,vivid and attractivepicture, plus a series of carefully made teaching plans and courseware design, can make the traditional Chinesereadingteaching glowwithnew vitality. The purpose of this study is to study the application of the combination of Chinese reading teaching and micro class in senior high school, in order to find ways to help the development of Chinese Reading Teaching in senior high school. According to the relevant educational theory and the applicati