主题计划： 玩具大家玩教学提纲.docVIP

主题二 玩具大家玩（2周） 目标 1．喜欢玩玩具，知道幼儿园的玩具是大家的，乐意与同伴共同玩，初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。 2．会向教师、同伴问早、说再见，与小伙伴友好相处。 3．愿意参与音乐游戏活动，学习按节奏一拍一下地做动作。对美术活动感兴趣，尝试用多种美工材料自由操作。 4．初步认识上下、旁边的空间位置，感知三个物体的大小，学习按大小进行排序 主要活动安排 第一周 第二周 1.好玩的玩具（综合） 1.搭积木（看图说话） 2. 送玩具宝宝回家（社会） 2.好看的饼干（泥工） 3. 漂亮的玩具（涂色） 3. 碰一碰（音乐游戏） 4. 橡皮膏小熊（健康） 4.大的和小的（数学.比较） 5.喂娃娃（数学.归类） 5.大气球(儿歌) 环境与资源 1．布置与主题活动相对应的主题墙饰以及玩具区，鼓励孩子分享玩具，一起探索各种玩具的玩法，帮助幼儿之间建立友好的同伴关系。 2．鼓励家长利用接送孩子的机会带孩子去玩户外大型玩具，增加幼儿对幼儿园积极地认识和情感。 3．请家长在家中经常与孩子谈论幼儿园生活中有趣的事，与孩子一起玩模拟幼儿园生活、活动的游戏，经常与孩子谈论孩子的朋友。 四．指导要点 1.一日活动的内容要丰富有趣，尽量减少消极等待环节，使儿童感到充实与愉悦。同时要注意活动安排的动静交替，避免幼儿产生疲劳感。 2.逐步建立一日活动和教育活动的基本规则。适度的规则有助于提高幼儿参与活动的积极性与主动性。 3.幼儿对幼儿园活动的情绪、态度，与其家长有密切的关系。因此，应积极与家长沟通，向家长介绍幼儿园教育的内容及育儿经验。 五．游戏活动建议 名称 主要内容 区域和游戏 巧手屋 提供各种玩具的轮廓画，引导幼儿练习涂色。 提供衣服，让幼儿练习扣纽扣。 聪明屋 1.提供穿珠，提高幼儿手眼协调能力。 2.提供牛奶盒制作的大嘴娃娃，让幼儿用小勺子给娃娃喂食，锻炼幼儿手眼协调能力。 快乐书屋 教师和幼儿一起在阅读区中阅读《幼儿画册》中的故事，激发幼儿的阅读兴趣，指导看完后将书放回原处。 温馨小屋 开展角色游戏“娃娃家”，提供游戏材料4-6套，如：娃娃、床、餐具和少量食品的食物模型。教师可以“客人”的身份加入进去。 快乐建构 介绍新玩具，知道玩具的名称和玩法。引导幼儿按类别放玩具。 哆来咪 提供几种乐器，幼儿了解它们的名称和演奏方法。 音乐游戏 碰一碰 手指游戏 黑猫警长、五只猴子荡秋千 体育游戏 高人走、矮人走、变戏法、老狼几点了 是一首很有名的抒情诗,赞美的是精神恋爱Platonic love Drink to me only with thine eyes, And I will pledge with mine; Or leave a kiss but in the cup, And Ill not look for wine. The thirst that from the soul doth rise Doth ask a drink divine; But might I of Joves nectar sup, I would not change for thine. I sent thee late a rosy wreath, Not so much honouring thee As giving it a hope, that there It could not withered be. But thou thereon didst only breathe, And sentst it back to me; Since when it grows, and smells, I swear, Not of itself, but thee.汝以眸子为吾举杯， 吾以双眼回馈以报； 或于杯口印一香吻， 吾必不将美酒寻找。 渴求畅饮神酒仙酿， 乃灵魂升华之愿望； 若以汝酒与之交换， 吾宁不饮天酿琼浆， 吾曾赠汝玫瑰花环， 并非对汝表示敬仰， 只为花环留汝身边， 将永不凋谢常留芳。 而汝却将花环返还， 并口呼兰香喷其上； 吾发誓花环生异变， 花气不再但闻汝香。请你用眼神和我干杯， 请你用眼神和我干杯， 我一定会同样地回敬你； 我一定会同样地回敬你； 或许在杯中留下一吻， 或许在杯中留下一吻， 我将不再把美酒寻觅。 我将不再把美酒寻觅。 我的灵魂生发着饥渴， 我的灵魂生发着饥渴， 它需要仙露的慰藉： 它需要仙露的慰藉： 但即使是宙斯的琼浆玉液， 但即使是宙斯的琼浆玉液， 我也不会把你的甘醇代替。 我也不会把你的甘醇代替。 我刚刚送你一个玫瑰花环， 我刚刚送你一个玫瑰花环， 不是向你表达爱