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第二节 课程与教学的关系 习题作业： 选择题： “课程是教师依照教育目标所做的规划，而后在教学中实践，在教学过程中，学生与教师共同建构新的想法与概念，再用于发展后续的课程”这段话表明了课程与教学属于哪种关系模式？（ ） A 二元模式 B 连锁模式 C 同心圆模式 D 循环模式 论述题：Olive关于幼儿园课程与教学两者关系的基本观点是什么？ 参考答案： D Olive提出四种模式来说明课程与教学间的关系： 二元模式 将课程计划与教学实践区分开来，认为课程是课程计划者所做的事情，而教学则是教师的行为，因此，二元模式中课程与教学的关系是各自独立，互不影响。 连锁模式 连锁模式，是将课程与教学视为一个整体，互为连锁，彼此不可分离。 同心圆模式 在同心圆模式中，课程与教学同属教育系统之下的系统，而且两者是层级关系，一个包含另外一个。其中包含两种子关系，其一，课程的层级在教学之上，教学完全依循课程来决定，教师的教学范围均在设计好的课程范畴内；其二，教学的层级在课程之上，教学是主角，而课程是教学的衍生物，教师是已设计好的课程的诠释者。 循环模式 在循环模式中，课程与教学包含在一个循环系统之中，重视课程与教学之间互相反馈的机制。课程是教师依照教育目标所做的规划，而后在教学中实践，在教学过程中，学生与教师共同建构新的想法与概念，再用于发展后续的课程，因此课程和教学的关系持续循环、互相影响成为一个整体，都包含在教育系统之下。