《年 月 日》教学设计.docVIP

《年 月 日》教学设计 [教学内容]：人教版《义务教育课程标准实验教科书》三年级下册第46~50页例1、例2。 [教学目标]： 1.知识目标： (1)通过自主探索,使学生理解时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。 (2)知道大月和小月以及平年、闰年各有多少天；了解平年、闰年的相关知识。初步判断某一年是平年还是闰年. 2.水平目标： (1)在探索中,培养学生的观察,对比和概括的水平,促动学生数学思维的发展. (2)培养学生联系生活实际,使用年、月、日的相关知识解决问题的水平. 3.情感目标： 通过观察、操作、交流、，人学生充分体验探究知识的过程，享受获取知识的愉悦。 [教学重点] 年、月、日之间的关系及大小月的记忆。 [教学难点] 发现并学会判断平年、闰年的方法。 [教具、学具准备] 多媒体课件、年历卡、相关表格。 [教学过程] 谈话导入，激发情感。 谈话引入，出示时刻画面。0 师：在生活中年、月、日和我们密不可分，年月日和我们以前学过的时分秒一样，都是时间单位，时分秒是表示较短的时间单位，这节课我们一起来学习较长的时间单位：年、月、日（师板书课题） 探究新知 小组合作，探讨年、月、日之间的关系。 了解一年有多少个月。 出示年历、引导发现。 观察一年中每个月天数的规律。 理解大月。 b、理解小月