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《宽容带来快乐》 ——心理教学案例 《宽容带来快乐》 ——心理教学案例 活动目的：使学生遇事不要斤斤计较，懂得并学会宽容他人。 活动重点：引导学生在现实生活中，遇到误会、冤枉或无意的伤害，采取正确的态度，做到宽容大度，学会与人交往，建立健康的友情。 活动形式:角色扮演、情境体验、填写调查表、“名人名言”活动 活动准备：多媒体课件、磁带 教材分析：小学生正处于身心发育时期，心理素质不稳定，也没有社会生活经验。独生子女以自我为中心的特性，家庭与学校教育的误区，使学生缺乏与人交往的常识与方法，使他们在与人相处时，不知道怎样去做，有时会因为一点小事就和同学发生矛盾，也可能因为一句话就感到受伤害。他们常常只从自己的角度去考虑问题，只顾及自己的需要，却忽视了别人也有同样的需要。本课的设计在以“情境体验”、“角色扮演”、“在实际中解决问题”为主要教学因素，指导学生面对误会或无意的伤害时，以正确、恰当的形式表达自己的意愿，学会与人和睦相处。整个过程让学生多想、多动、多参与、多感悟，力求让学生自悟自得。 一、创设情境，体验宽容之心。 1、多媒体出示一艘大船，并播放音乐《众人划桨开大船》。 师：“同学们，春天在不知不觉中向我们走来了，江南的春天更是繁花似锦，让我们乘上这艘大船去外面观赏一番，你们愿意去吗？但老师有一个条件，这是一艘“宽容之船”，只有具备