《渴望读书的“大眼睛”》第二课时（小学语文）.docVIP

《渴望读书的“大眼睛”》第二课时（小学语文） 教学设计表 章节名称 北师大版 小学语文第八册 第六单元 眼睛 《渴望读书的“大眼睛”》 计划学时 2课时 学习内容分析 《渴望读书的“大眼睛”》是一篇夹叙夹议的说明文，语言平实中蕴涵着丰富的情感。全文围绕着一张曾经引起全社会关注的照片展开，介绍了拍摄当时的情况和照片发表后引起的巨大反响，展示了贫困地区儿童在学习条件极度恶劣的情况下，仍然渴望读书、渴望求知的强烈愿望。对于生活在比较优越环境下的城市孩子极富教育意义。 学习者分析 小学四年级的学生已经掌握了一些学习语文的方法，具备了一定的独立学习语文的能力，也具有了一定的预习课文、搜集信息资料的能力。在知识能力储备方面，学生基础知识掌握比较扎实，在阅读中能通过自读自悟的方法、合作学习的方式，抓住重点词句，感悟和理解作品的思想内涵，从而在情感体验、写作方法、运用语言文字能力等方面逐步得到提高。 教学目标 知识与技能： 图文对照，感受“大眼睛”的特点，并能展开合理的联想，培养学生的想象、思维能力，仿造课文2-5自然段进行语言训练。? 过程与方法： 有目的地搜集资料，共同讨论，具体生动地讲述故事，努力用语言打动别人，说出自己的感受。 情感、态度与价值观： 1、能有感情地朗读课文，体会文章表达的思想感情。 2、领会贫困地区儿童对知识的渴望，培养学生珍视学习、关爱他人的情感，让学生在生活中学会互帮