两位数乘两位数的笔算乘法教学设计-.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 两位数乘两位数的笔算乘法教学设计 两位数乘两位数的笔算乘法教学设计　　作为一位杰出的老师，就有可能用到教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是收集整理的两位数乘两位数的笔算乘法教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。　　两位数乘两位数的笔算乘法教学设计篇1　　【教学内容】　　人教版小学数学三年级下册，两位数乘两位数不进位笔算乘法。教科书第63页例1及“做一做”。　　【教学目标】　　1、使学生进一步理解乘法的意义，在弄清用两位数乘两位数算理的基础上，掌握两位数乘两位数的笔算方法和书写格式，并能正确地进行计算。　　2、培养学生准确计算的能力。　　3、培养学生书写工整、认真计算的学习习惯及善于思考的学习品质。　　【教学重点】　　掌握笔算方法并正确计算。　　【教学难点】　　解决乘的顺序和第二部分积的书写位置。　　【教具准备】　　课件　　【教学过程】　　一、启动数学列车——复习铺垫　　1、口算（指名说得数并说出怎样口算的）　　30×40＝ 80×30＝ 900×10＝ 60×70＝ 21×20＝ 88×10＝ 13×30＝ 32×20＝　　2、笔算：　　24×3＝38×2＝　　『设计意图：兴趣是最好的老师。新课开始，我便以准备带同学们去一个神秘的地方