《美丽的小兴安岭》教学设计(1).docVIP

《美丽的小兴安岭》教学设计 教学目标　　1. 理解课文内容，懂得小兴安岭的主要特点是森林：一年四季，森林最美。夏天的森林尤其显得特殊。　　2. 理解课后第3道题的句子里带点的动词所表达的意思。　　3. 学会本课的生字新词。　　4. 配乐感情朗读课文，并能从描写春、夏、秋、冬景色的段落中，选一段背下来。????????? 5、体会作者按四季变化的顺序，抓住每季特点观察的方法。　???? 6、体会课文中用词准确、生动的优美句子。 教学重点　　 准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确。???教学难点??????????? 学习作者抓景物特点，具体描述的方法。?????????教学方法　　情境教学法，自学指导法，讨论交流法教学媒体　　网络课件课前准备　1、挂图、生字卡片；　　　 　　2、学生收集小兴安岭的有关资料。教学课时　两课时 教学过程 　　（一）导入新课，介绍小兴安岭。　　在祖国的东北有一座山脉叫小兴安岭（若教室挂着地图，可让学生找一找）。小兴安岭几百里全是森林，那真是美极了。　　你们想去那儿旅行吗？你们是明媚的春天去，还是金色的秋天去，是在树叶繁茂的夏天去，还是在白雪覆盖着群山的严冬去？（学生会想急于了解小兴安岭四季的美而产生学习全文的动机）课文《美丽的小兴安岭》就描写了小兴安岭四季的美。　　（二）