内蒙古科技大学高等职业技术学院教学工作规范.pdfVIP

{技术规范标准}内蒙古科 技大学高等职业技术学院 教学工作规范 第一条 高职教师作为专职的、直接面向社会培养技术应用型人才的 教育工作者，有其特殊的使命，那就是培养现代高级职业技术人 才，帮助每个学生走向成功。 第二条 高职教师的职业要求：一是既有扎实的专业理论基础知识和 科学文化素质，又要具备熟练的职业（专业）技能和相当水平的 动手操作能力；二是能够掌握高等职业教育的基本特点与规律， 即是不仅“学高”、“德高”、还要“技高”。 第三条 严于律己，为人师表，教书育人；全面推进素质教育，促进 和帮助学生全面发展。培养学生学习能力、适应能力、实践能力 和创新能力，锻炼学生的创业精神。 第四条 树立对学生的引导与服务意识。要关心学生，尊重学生的人 格和权利，客观、公正、全面地考核、评价学生，不得压制、打 击、骚扰、歧视、威胁学生；要引导学生学会做人、做事、学习 和合作，增强学生服务社会的责任意识和在市场经济中的竞争意 识；要严格要求学生，不得纵容、包庇学生抄袭、剽窃、伪造 考试作弊等不正当行为。 第五条 遵守校院两级的各类规章制度，积极承担教学任务，服从教 学安排和调度；在完成教学任务的同时，通过教学活动对学生进 行思想、品德和作风的教育，言传身教，做学生的表率；要主动 参与或承担学生工作，不断提高育人水平。 一、教学工作职责 第六条 根据学院的要求，参与、承担培养方案和教学大纲的起草与 制订工作。 第七条 按照课程（环节）教学大纲的要求精选适用的教材。按实际 需要搜集整理相关教学资料，编写必要的补充讲义（指导书）。 第八条 主讲教师应按照课程（环节）教学大纲的要求完成课程（环 节）的讲授（指导）、辅导、答疑（质疑）、批改作业（包括实验 实习、实训、课程设计、报告）等工作。 助课教师应协助主讲教师完成辅导、答疑（质疑）、批改作业（包 括实验、实习、实训、课程设计、报告）等工作，并在主讲教师的指 导下进行适当的教学实践。 第九条 负责课堂（包括实验、实习、实训、设计）教学环节及相应 教学活动的组织管理工作，维护正常的教学秩序。 第十条 按学校有关规定，主持或参加课程（环节）的考核，及时完 成命题、阅卷以及成绩评定、填报、分析等工作。 第十一条 教师应与院教学督导室、班主任交流教学信息和动态，及 时解决教学活动中出现的问题。 二、教学过程规范 （一）备课 第十二条 认真研究本专业的培养方案，明确本课程在培养方案中的 地位和作用，处理好本课程与先修课程、平行课程和后续课程之 间的衔接关系。课前应了解学生的有关状况，使教学安排更加具 有针对性。 第十三条 认真研究所授课程的教学基本要求和教学大纲，熟悉本课 程的体系、范围和基本内容。掌握课程的内在逻辑关系。在深刻 领会教学大纲和全面掌握课程内容的前提下，制订出课程教学日 历（教学进程计划），经系部和院领导批准后执行。 第十四条 认真钻研教材，广泛阅读有关文献和教学参考书，合理组 织教学内容，保证课堂教学要有足够信息量，力求使授课内容具 有先进性、科学性、系统性，明确各章节的基本要求、重点、难 点，做到理论教学与实践的紧密结合，突出体现对学生技术应用 能力的培养。要认真撰写教案或讲稿。有条件的教学基层单位要 加强集体备课，提高备课质量。同一门课有两名以上教师讲授时， 教师除各自对教学质量负责外，应坚持定期与不定期地共同研究 或集体备课，力求集思广益，取长补短。 第十五条 根据教学内容，选择适当的教学方法，力求做到教学内容 与方法的有机结合。改进教学方法和手段，制作教学模型、图表 和课件等，合理运用投影、幻灯、录音、录像、现代多媒体技术 和网络教学及辅导手段，以取得良好的教学效果。 第十六条 课前准备好教学模型、挂图、教具、演示实验等，确保教 学用具处于完备状态。 第十七条 课前要对授课时可能出现的意外情况（如停电、设备故障） 有处理预案，保证课堂教学的顺利进行。 （二）授课 第十八条 课堂教学是教学过程的主要环节，是传授知识和培养能力 的主要形式之一。要以学生为中心，充分发挥学生在教学活