幼儿园大班估算教案.pdfVIP

. 周 次 第 8 周 主 题 我的祖国 领 域 数学 实施时间 教 学 张雯雯 糖果有多少 备课教师 张子炎 执教教师 内 容 活动目标： 1、学习估计 10—30 以内物体的数量。 2、尝试、学习运用多种数数方法（如两个两个数、五个五个数）对 30 以内物体 数量正确计数并确定总数。 3、认真观察、判断同伴的估数，关注和学习同伴计数的多种方法。 体验成功估 算带来的成就感。 活动重点：学习估计 10—30 以内物体的数量，并通过数数验证。 活动难点：学习用多种方法数数，对 30 以内物体数量正确计数并确定总数。 活动准备： 1、四盘糖果实物（红盘 10 颗、黄盘 15颗、绿盘 20 颗、蓝盘 30 颗）黄豆、花 片积木、彩色塑料积木足量 、表示 10 颗糖果 数量 的标记卡、记录表 2、幼儿操作卡 P25 活动过程： 1、请幼儿观察桌上的四盘糖果，引起幼儿的兴趣。 提问导入，引起幼儿的兴趣。 出示 30 个黄豆，让小朋友们观察。 师：谁知道这里面有多少黄豆？说说有什么办法可以知道？想想有没有比较 快的方法？ 师：今天我们来学习一种新本领叫估算。估数是什么意思？估在这里表示估 计。估计出大概的数量就可以了 , 这就是估数。 那我们现在来估计看看，这里会有多少黄豆呢？ 红盘里有多少颗糖果？你是怎么知道的？ 根据红盘里糖果的数量，估计黄盘（绿盘、蓝盘）里有多少颗糖果？ 2、讨论记录方法。 学习估计 10— 30 内的数，并数数验证。 （出示记录单）XX 小朋友估计的每盘糖果的数目，你们认为应该记录在记录单 的什么位置？ （1）出示 10 个花片积木标有数字旁边放置 15 个花片积木没有数字表示。 还有谁愿意说出你估计的糖果的数目？ 师：这里有几个花片积木？你是怎么知道 的？ 师：大家估算一下旁边的花片积木可能有多少？ （可请多名幼儿回答，及时记录 幼儿的估数） 讨论验证的方法 。 师：大家估计的这些数目， 究竟谁的正确？谁的最接近？我们怎样来验证？ （数） 先后请三 请一 名幼儿上来， 带领大家数出每盘糖果 花片积木 的实际数目， 并将正 确答案记录在记录单。 （幼儿在数糖果时，引导大家观察每个幼儿采用的不同数 数方法） 师：我们除了一个一个数之外我们还可以怎么数？引导幼儿两个两个数并找幼儿 上来示范。数数过程中思考怎样做到不漏数、重复数。 师：除了两个两个数想想还可以怎么数？ ;.. . 再放置 20 个花片积木引导幼儿估算并数数检验。 观察记录单，对比估数与实际 数目。对估数正确或最接近的幼儿给予奖励。 （2）出示 10 个花片积木标有数字旁边放置 12 个花片积木没有数字表示。 师：现在我们加大难度， 看看哪个小朋友还可以估算出它可能有多少个？引导幼 儿估算并检验，检验时鼓励幼儿多种方式数数。 再出示 15 个花