国际培训 留学生教育 《铁道车辆结构》课程标准.docVIP

铁道机车车辆专业 PAGE PAGE 10 《铁道车辆结构》课程标准 一、课程代码： 二、课程性质 《铁道车辆结构》是铁道车辆专业方向学生必修的一门专业核心课程。是培养从事车辆钳工、检车员等核心技能工种的技能课程。通过本门课程的学习，使学生掌握铁道车辆主型客货车辆装置的构造、作用、原理、检修工艺、检修装备及相关知识，并养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德，养成善于动脑，勤于思考，及时发现问题的习惯；具有善于与企业工作人员共事的团队意识，能进行良好的团队合作，养成爱护设备和检测仪器的良好习惯，养成安全操作的意识。 三、课程培养目标 1、专业能力 1、具有高级检车员（或铁道车辆钳工、铁道车辆电工）的操作技能，并依据劳动部门的要求通过相应的职业技能鉴定，获得相应的资格证书； 2、具有客、货车主要零部件一般检修的操作技能； 3、具有车辆空调与制冷装置、车辆电气装置的使用、维护操作技能； 4、具有编制一般检修工艺文件的初步能力； 5、具有简单的车辆检修装备的改造、设计方面的初步能力以及识图与绘图能力； 6、具有一定的组织和人际交往、公关、协调共事能力； 7、具有较强的计算机操作技能，具有较强的获取信息与处理信息的能力，要求通过劳动部门相应的职业技能鉴定； 8、具有专业必备的机电基础技能。 9、具备质量管理能力 10、具备基础管理能力 2、方法能力 1、具有资讯、计划、决策、实施、检查、评估六步骤的专业学习方法； 2、具有阅读有关技术资料，自我拓展学习本专业的新技术、新工艺，获取新知识的能力； 3、具有职业生涯规划能力； 4、具有独立学习能力和决策能力； 3、社会能力 1、具有良好的职业道德和敬业精神； 2、具备人际交流能力、公共关系处理能力和团队协作能力； 3、具有较强的表达能力、沟通能力、组织实施能力； 4、具有集体意识和社会责任心； 5、具有节能环保意识。 四、与前后课程的联系 先修课程：《机械设计基础》、《机械制造基础》 同步课程：《车辆制动装置》 后续课程：《车辆运用与管理》 五、教学内容与学时分配 序号 学习情景名称 任务 建议课时 1 情景一、 车体的检修 任务1 铁道车辆车体结构的认识 2 10 任务2 车辆检修制度 2 任务3 车辆检修限度 2 任务4 底架及车体的检修 2 任务5 车体的主要附属配件的检修 2 2 情景二 车钩缓冲装置的检修 任务1 主型车钩结构的认识 4 20 任务2 车钩装置的故障与检修 4 任务3 缓冲器的故障与检修 4 任务4 车钩高度调整方法 4 任务5 车钩分离的原因分析 4 3 情景三 走行部的检修 任务1 走行部结构的认识和作用原理 4 40 任务2 走行部分类及要求 4 任务3 转8A 型货车走行部 4 任务4 转K系列货车走行部 4 任务5 209T 型走行部 4 任务6 25T 型走行部 4 任务7 其他主型走行部结构 4 任务8 货车走行部主要零部件的检修 4 任务9 客车走行部主要零部件的检修 4 任务10 提速客车转向架的分解、组装 4 4 情景四 其他附助设备的检修 任务1 给水装置的构造及作用原理 2 8 任务2 采暖装置的构造及作用原理 2 任务3 给水、采暖装置的检修 1 任务4 集便器的构造及作用原理 1 任务5 风挡的构造及作用原理 1 任务6 塞拉门的构造及作用原理 1 六、学习资源的选用 1.教学环境 (1)多媒体教室； (2)车辆检修实训场； (3)校园网（网络课堂、精品课程）； (4)铁道网. 2.教材及参考资料 教 材：《车辆构造与检修》，袁清武主编，中国铁道出版社， 2006。 参考书：《车辆工程》，严隽耄主编，中国铁道出版社， 2004。 《25K 型客车检修规程》，中国铁道出版社 ，2001。 《25T 型客车检修规程》，中国铁道出版社， 2004。 自编讲义 3.铁道部行业作业标准 (1)车辆检修标准 (2)车辆检修规章 (3)车辆钳工、检车员技能鉴定参考丛书 七、教师要求 本课程的授课教师需要具备一定的钳工知识、铁路检车经历（并不一定要实际参与），有一定的现场经验，具备2年以上的授课经验，熟悉铁路车辆段的车辆检修作业流程和作业方法。教师必须具备较强的教学组织和设计能力，具备驾御课堂的管理能力等方法能力和社会能力。 八、学习场地、设施要求 表1 学习情境结构与学时分配表 学习 情境 任务 实施方案 教师任务 学生任务 学习情境说明 学习场地要求 学习方法建设 学时 情景一车体的检修 任务1 铁道车辆车体结构的认识 1.通过一些图片、视频导入车辆车体装置的结构及应用； 2. 结合教材和其他参考资料，让学生了